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1、改变教案理念 改革课堂模式 规范作业布置秦陵初中“减负”工作汇报材料自从新课程开展以来， 切实减轻学生课业负担就成为了一个长盛 不衰的话题。我校为此做了大量工作，现汇报如下：一、我校学生课业负担现状1. 在校时间不超过 7 小时 学校依据西安市的有关规定，严格控制学生的到校及放学时间， 保证使学生在校时间不超过 8 小时。学生每天早上 8:00 到校上课， 上午 12:00 放学；下午 14:00 到校，17:15 分放学。总时间 7小时 15 分钟，其中还包括早操和课间活动时间。 实际上学生真正用于学习的 时间控制在 6 小时以内。2. 学生家庭作业量适中 学校每天后都会布置适量的家庭作业。
2、为保证家庭作业的质量， 减轻学生的课业负担，中等学生的每科作业量不得超过 30 分钟，总 作业量未超过两个小时，并且无简单重复的、无意义的作业。3. 学生休息和锻炼时间充足为了保证学生有足够的休息和锻炼时间， 学校严格按照上级有关精神，制定了符合学生身心发展的作息时间表和课程表， 使学生每天 在校都能开展体育锻炼， 促进他们的全面发展。 学校做到每天“两操” 不间断，每天锻炼不低于一小时。 这些措施既促进了学生的身体健康， 又丰富了学生的课余生活，切实减轻了学生的课业负担。4. 学生有时间进行课外实践活动 社会实践活动的开展是关系着学生适应社会、适应未来的大事。 学校组织教师在学生中开展此项活
3、动， 成立了若干兴趣小组， 积极吸 引学生加入，利用课余时间组织学生开展科技、书法、朗诵等兴趣活 动，还组织学生深入社区进行调研，取得了一定的效果。二、我校在减负工作中采取的方法和措施（一） 改变教师教案观念教师的教案观念决定着学校教育的成败。 为了改变我校教师原先 较为落后的教案观念， 学校教务处多次组织相关教师学习新课程的有 关理念和知识，每学期下发相关学习资料 10 余篇，两万余字，要求 每名教师每学期写出不少两千字的学习感受。 学校还不定期的邀请专 家来学校做专题报告， 邀请市级骨干教师和教案能手为广大教师上一 节示范课， 并组织全体教师展开讨论， 学习他们先进的教案方法和教 案理念。
4、通过理论学习，我校教师认识到，简单的以延长教案时间， 加大作业负担，起不到任何效果，只有提高课堂效益，向 40 分钟要 质量，才能真正提高教案效果。我校掀起了教案改革的浪潮，大多数 教师已主动使用先进的教育教案手段。二） 以课堂为中心， 进行教案模式改革， 提高学生学习效率减负首先要提高学校的课堂教案效率， 课堂效率提高了， 学生在 课堂上掌握了更多的知识， 教师就不必在课后布置大量的作业， 学生 的课业负担才能真正的减下来。我校就此做了以下两点：1. 改革课堂模式我校在教案中提出了高效课堂的理念。 组织学校教师开展理论学 习，下发全国九大高效课堂模式资料， 引导教师探究新的教案方式和 教案模
5、式， 引发我校课堂模式的根本性变革。 原先我校的教师在上课 时，大多就是一本书、一支笔，从上课伊始就一个人絮絮不止，直到 下课铃响。 这样的课堂造成了大多学生一上课就开始无精打采， 上课 时注意力不集中，教案效果很差，往往是教师辛辛苦苦上了一节课， 而学生基本没有掌握多少， 老师就不得不布置大量的作业来弥补上课 的不足，教案效果不佳，造成了学生的课业负担很重的尴尬局面。自 从新课程改革开始后，学校组织教师积极学习新知识、新理念，进行 教案改革。 学校在基础设施上大量投资， 为九年级全部教室和七年级 九班配备了多媒体。 广大教师在多媒体的使用中尝到了甜头， 原先为 展示一个资料，需要教师花费 4
6、分钟，而现在，只要教师提前写在 教案中，用实物展示台， 不过 5 秒钟就能展示出来， 从而扩大了课堂 容量，而且因为多媒体课件的运用，激发了学生的学习兴趣，使学生 成为了学习的主体， 由原先的被动学习变成主动学习， 教案效率自然 而然的提升了。 有些教师在教案中进行采用分组教案的方式， 真正让 学生参与到教案活动中，在教师的引导下展开自主学习、主动学习， 因为学生学习兴趣低迷而导致的课堂低效也消失了。2. 提高教师的教案能力和教案水平教案的成败关键在人， 特别是课堂主导者的教师。 一个教案能力 突出的教师能够极大的激发学生的学习兴趣， 提高教案效果。 而教案 效率的提升必然会减轻学生的课业负担
7、。那么如何提高教师的教案能力和教案水平呢？首先， 教师要加强 学习，在借鉴中提升自己的能力和水平。 学校每学期印发大量的业务 学习资料，帮助全体教师系统全面的掌握当前形势下教育的新成果和 所面临的问题， 不断提高教师的知识理论水平， 让我校的教师能够跟 上时代的步伐。其次，教师要勇于实践，在课堂教案中提升自己的能 力和水平。 仅有理论水平还是不高的， 只有将所学的理论运用到实际 教案中， 才能使我校教师的教案能力有所提升。 学校每学期都组织教 师开展新课程示范课活动，使每个教师的成功经验能够在全校推广。 最后，教师要不断归纳总结，在反思中前行。我校要求教师在每一次 课后都要有教案反思， 归纳总
8、结自己本课的得与失， 思索更为有效地 教案方式，从而提高自己的教案能力和教案水平。（三） 制订作业布置技术方案学校为了控制学生的作业总量， 制定了秦陵初中作业布置技术方 案。规定每科每天放学后的作业量不得超过 30 分钟，作业总量不得 超过两个小时， 班主任每天要对作业总量进行审核， 对作业量过大的 要求科任教师重新布置。 要求教师布置作业要有针对性， 对不同层次 的学生布置不同的作业， 并且要求教师必须精选试卷， 不要布置简单、 重复的试卷， 精选的试卷必须由各备课组长和教务处审核。 学校教务处作为主管部门， 还会不定期的对教师的作业布置情况进行检查， 使 减负工作落到实处。其实，学生作业时
9、间太长，往往不是作业量大，而是遇到难题时 思考时间太长， 而耽搁了大量的精力。 因此学校对于学生家庭作业中 遇到的难题，采用两条措施：一是在班级内建立学习小组，由学习成 绩较好的学生帮助学习困难的学生； 二是加强家校联系， 学生和家长 可以通过电话、QQ、博客等形式向老师请教。关于布置的作业，家长、学校和学生往往出现偏差，为家长的监 督和学校的检查带来不便， 我校要求每名学生准备一个抄作业本， 这 样既避免了学生遗漏， 又便于家长的监督， 还为学校的抽查提供了依 据。（四） 激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性 使用题海战术是老师们提高学生做题能力的最原始的方法， 实际 上这种方法是做不到让
10、学生拥有解题能力的。 实践证明， 当学生面对 大量的题目时， 首先想到的是如何快速做完， 而不是通过做题来提高 能力，要达到什么样的目的，变脑力劳动为体力劳动，从而感觉不到 学习本身的乐趣，从而影响学习的积极性，进而加重了学生的负担。 所以要减轻学生的课业负担， 必须先培养学生的学习兴趣， 有兴趣才 能主动去做题，才能提高做题的效率，才能调动学习的积极性。三、我校减负工作的成效和不足 在我校全体教师的辛勤努力下，我校的减负工作取得了一些成 绩。家长对学校的教育教案工作交口称赞， 学校的教育质量逐年攀升，而这一切都是在减少了学生的总作业量， 减少了学生的在校时间等一 系列情况下获得的。由于减轻了学生的课业负担， 课外活动得以积极开展， 我校的学 生在最近几年参加的区级以上比赛中屡屡获奖。当然，我们的不足还很多，比如：学生的层次参差不齐，虽然我 们要求教师按层次布置作业， 但还是有个别教师怕麻烦而不愿意分开 布置检查；家长对学校的减负工作不理解， 认为学校布置的作业不够， 经常自己购买一些辅导材料，加大学生的负担。2011 年 12 月 18 日