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1、小熊一家和吵吵闹闹的怪物们淄博市市直机关第二幼儿园王艳 活动目标：1、寻找物体的特征，运用已有的分类经验，用提问的方法解决故事中产生的问题，锻炼 多角度思维的能力。2、有参与学习寻找特征、进行提问活动的兴趣。活动过程：一、认识故事主人公，引起幼儿的兴趣。1、导入：小朋友，你们喜欢看书吗？哦，看书可以给我们带来很多乐趣！今天老师也给大 家带来一本非常有意思的书！（举起书展示）我们把它投到大屏幕上，这样大家都能更清楚，（课件1）提问：看，这是谁？（小熊一家）他们在哪里？猜猜看会发生什么事情呢？2、小结：小熊一家走在弯弯曲曲的小路上，可是走了好长好长时间，怎么也找不 到回家的 路，小熊一家迷路了！他
2、们又累又饿。二、猜城堡的主人。观察怪物的不同特征，运用已有的分类经验，用提问的方法 寻找答案。1、来到怪物的家（课件2）师：突然他们看见远处有一座大大的城堡。小熊一家会怎么 样？对，高兴极了，赶紧跑过去。“当当当，有人吗？ ”城堡里静悄悄的，等了一会儿，还没有 声音，熊爸爸就带着一家人走进了城堡。（课件3）看看它们看到了什么？这么多好吃的，小熊一家真的是饿坏了，忍不住大吃起 来。2、发现怪物的不同（课件4）（1）提问：这时，只听到“眶眶眶”的声音，发生了什么事？谁来了？师：哦！ 一群小怪物走了进来。他们一看到有人吃他们的食物，就一下子涌了进来。（课件5）数数看，一共有多少个小怪物？（不愧是大班
3、的小朋友，一下子就数对了/我们一起来数数，这样按照顺序一个一个的数就不会数错了） 仔细看一看，这些小怪物有什么不一样的地方？谁发现了?a、哦，有的小朋友说角不一样。师：哪里的角，头上的，怎么不一样了？有的怪物头上有角；有的怪物头上没有角。一起来 找一找哪些怪物的头上有角。哦，这么多小怪物的头上有角，其他的小怪 物头上一一没有角。孩 了们，刚才我们发现了，小怪物头上的角不一样，有的小怪物 有角,有的小怪物没有角。b、谁还能向他这样说一说你的发现？哦！你发现了有的怪物还长胡子了！眼睛可真亮，细 细的胡子都发现了。找找看哪些小怪物有胡子，其他的小怪物一一没有胡子。我一们又有一个 新发现：胡子不一样，
4、有的小怪物有胡子，有的小怪物没有胡子。c、除了角、胡子不一样外,谁还有新的发现？又有小朋友发现了，大班的孩子可真厉害！他们的颜色不一样，怎么不一样了？是的，小怪物身上的颜色不一样，那我们能不能像刚 才这样，来说一说他们身上的颜色？ 一种颜色一种颜色地说，好吗？有的/物是绿色的，其他的小怪物是绿色的吗？不是，哦，有的小怪物是绿色的，有的小怪物不是绿色 的；有的小怪物是灰色的，其他的小怪物是灰色的吗？哦，有的小怪物是灰色 的，有的小怪物不是灰色的；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹。d、再来找一找，小怪物们还有什么不一样的地方，仔细的看哦，看谁眼睛最亮！你来说，哎呀！看，他厉害吧！给他鼓
5、鼓掌！刚才我们都没注意呢！你能不能完整的说一遍，W 的小怪物脚上穿着鞋子，有的小怪物脚上没穿鞋子。（穿红色鞋子的和穿黄色鞋子的小怪物都是穿着鞋子的）e、小结：哦，小朋友，你们的眼睛可真亮，观察得这么仔细，我们发现了小怪物 这么多不一样的地方，有的小怪物头上有角，有的小怪物头上没有角；有的小怪物长着胡子，有的小怪物 没有长胡子；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹；有的小怪物脚上穿着鞋，有的 小怪物脚上没有穿鞋。这些小怪物还真是挺奇怪的呢。3、猜猜谁是城堡的主人（课件6）师：小怪物看到小熊一家正在吃他们精心准备的食物，都气坏了，要把小熊一家绑起来，还有的怪物吆喝着让他们尝尝木棍的厉害。小
6、熊一家可吓坏了，这可怎么办呢？这时，一个小怪物 提议道：“我们来玩猜谜游戏吧，如果猜对了，就放了他们，如果他们猜错了再惩罚他们！ ” 其他的小怪物也说：'好好好！猜不出来就惩罚他们！ ”已经吓坏了的小熊一家，你看看我， 我看看你，谁也不敢迎接挑战，最后，还是熊小弟鼓起了勇气说：“我来吧！ ”小朋友，你们想不想帮熊小弟一起来猜一猜？有了你们的帮助，熊小弟就更加有信心了。 猜谜游戏怎么玩呢，让我们一起来听一听。（课件7）放录音：大家听清楚！我们的猜谜游戏是请大家从12个怪物当中找岀城堡的主人！你们要 用提问的方法来猜，对于大家提出来的问题，我们只回答（是）或者（不是），最后找到城堡 的主人
7、，小熊就获胜！哈哈！大家敢不敢接受挑战呀？师：孩子们，你们可真棒，我们一定会积极地动脑筋，也让小怪物看看我们小朋友的厉害。 刚才的游戏规则听清楚了吗？猜谜要找谁？找出城堡的主人。用什么方法找？提问的方法。你们 都会提问吗？而且，提出的问题小怪物只能回答是或者不是。都听明白了，是吗？好，现在 想_想，城堡的主人到底是一个长得什么样子的小怪物，我们要提什么问题才能找到城堡的主人 呢？谁先来试一试？（1）如果孩子说我觉得XX小怪物是城堡的主人师：有可能哦。我们应该怎么办？（要提问）对，要遵守游戏规则，用提问的方法，那你来 问一问吧。（你是城堡的主人吗？）这个问题行吗？可不可以让小怪物回答 是或者不是
8、？好，听 听小怪物怎么回答（不是）。如果小怪物回答我们了，说明我们提问成功。哦，真的回答我们 To虽然没有找到城堡的主人，但是让我们知道了他不是城堡的主人，我们把他请走，剩下的小 怪物变一一少了，我们就更容易找到城堡的主 人了。谁再来试一试？若第二个孩子还像刚才那样提问，和第一个一样的方法。你也是这样提问的，可以吗孩子们？听一听小怪物怎么回答，不是，我们也把他 请走。剩下 的小怪物又变一一少了，城堡主人就在这里面。（2）小朋友，你们看，刚才我们只对着1个小怪物提问，提问一次，只能请走一个不是 城堡主人的小怪物，这样一个一个的找，太慢了，小怪物也不耐烦了。想一想，能不能提一个问 题，可以请走好几
9、个不是城堡主人的小怪物呢？、有的、城想一想我们刚才的发现，剩下的这些小怪物有什么不一样？有的、堡主人到底长得什么样子？我们可以提什么问题呢？（3）若孩子提问：城堡的主人是长角的，还是没有长角的？师：若第一个就有人这样问，你动脑筋了哦，用到了我们刚才的发现。这个问题可以吗？小怪物可不可以回答是或者不是？那应该怎么问小怪物才能回答是或者不 是？你再试_试吗？谁帮他来问一问？孩了们，刚才的问题，我们既问长角的，又问不长角，小 怪物们没法回答了，我们先问一问是不是长着角好吗？城堡的主人是长角的小怪物吗？这样问可以吗?我们来听听小怪物是怎么回答的一一是，快 给自己鼓鼓 掌。把我们要把谁请走？把头上没有角
10、的请走。看，我们只提了一个问题，就请走了好多只小怪 物，剩下的小怪物变得更少了，城堡的主人就快找到了。（4）我们来看看，这些头上有角的小怪物有什么不同的地方，城堡的主人除了头上有角，还长得什么样子呢？能不能像刚才那样来提问？小结：原来这只头上有角的、没有胡子的、穿着鞋子的、没有牙齿的小怪物就是 城堡的主人 啊。小朋友，在你们的帮助下，城堡的主人找到了，小熊一家可高兴了。他们非常感谢肯积极动脑筋想办法的小朋友，你们开心吗？帮助别人也会让我们获得快乐。三、猜礼物。观察礼物盒的特征，迁移已获得的经验寻找生日礼物。1、过生日（课件&9）师：城堡的主人也很开心。原来今天是他的生日，他还邀请小熊一
11、家留下来一起 庆祝生日 呢。2、猜礼物（课件10）师：城堡主人过生日，小怪物们还送给城堡主人一份生日礼物，不过爱玩猜谜游 戏的小怪物 把它藏到了一个礼物盒子里了。我们来帮城堡主人找一找吧。小怪物说，和刚才一样，也是用提 问的方法，他们也只回答是或者不是，但是这次他们提高了难 度，只给我们四次提问的机会，只 有四次哦。想一想，我们应该怎么问，才能更快的找到礼物。先来看一看，这些盒子有什么不一样的地方？ （有的盒子有丝带，有的盒子没有；有的盒子是红色的，有的不是红色的；有的盒子是绿色的，有的盒子不是绿色的；有的盒 子是花的，有的盒子不是花的；有的盒子是方的，有的盒子是圆柱的；有的盒子是大的，有的盒 子是小的）还有小朋友有新的发现，现在把你的发现记在心里，直接来提问。装礼物的盒子会是 什么样子的呢？3、小结：礼物盒里到底是什么礼物，想不想知道？ 一会儿我们回到活动室里再打开看一 看。小朋友们，今天我们积极动脑筋帮了小熊一家，还帮城堡主人找到了生日礼物，相信以后我 们遇到问题和困难的时候，我们也会动脑筋想办法，只要我们肯动脑筋，就一定会有办法的， 是还是不是？