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1、 北师大版一年级数学上册：做个加法表设计教师： 审核人： 学习内容：北师大版一年级数学上册加与减（二），P87 做个加法表学习目标：知识目标：经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。 能力目标：在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。 情感目标：体会数学与生活的密切关系。学习重难点：重点：能熟练计算20以内数的加法。难点：能够通过观察思考，在加法表中找规律。课前准备口算卡片、20以内进位加法表课时划分： 一课时教学流程：五部分教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、 谈话导入二、探究新知：师：同学们，我们已经学习
2、了20以内的所有加法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。整理成20以内的进位加法表。你们有信心吗? （设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情，为小组合作学习创设良好的氛围。）1 整理加法表。 2 师：先在小组内把学过的20以内的进位加法算式写在卡片上，注意写得越完整越好。（学生在小组内共同讨论写卡片。） 3 师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢? 4 通过再次引导整理加法表时，引导学生明确整理的依据和标准，并给出部分例子做参考，降低教学难度，调动学生的积极主动性。5 师：想一想第二行的算式呢? 6 师：你还有那些发现？ 师：你明白同学们说的意
3、思了吗？请和同桌合作，一起仿照上面同学的发现开始整理，完成课本P87的表格吧!（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。 ） 7 组织交流展示各小组合作探究的结果。8再次探索规律。 师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，我们再来仔细看看从中我们都发现了哪些规律?找出得数是11的加法算式排成一排。 找出得数是12的算式排成一排。 有些加法算式里面都有9等。 第一行两个数相加都是11。 第二行两个数相加都是12。往下写8+4、7+5借：资产减值损失 80024DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是C140万元C140万元小组学习答案 E5（2）答案 B(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：A组织凝血因子大量入血 D纤溶酶原激活物生成增加休克晚期由于微循环衰竭，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与毒素均可损伤内皮，激活内源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC。35通过老师的谈话，激发学生的学习激情，十分有效。板书设计： 做个加法表 20以内的加法 10以内的加减法作业设计;9+9= 9+3= 5+6= 9+4= 5+8= 9+8= 9+6= 5+9=