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1、清大世纪-拓展教学场景多样性 在生活中体会艺术 拓展场景 清大世纪:拓展教学场景多样性在生活中体会 艺术拓展场景 清大世纪青少儿播音主持考级项目，通过拓展丰富的教学场景，打造实战化教学形式，让青少儿在生活中感知艺术，从而丰富课程的趣味性，提高青少儿的语言沟通力量。 丰富教学场景增加同学学.爱好 清大世纪青少儿播音主持考级项目，通过深化气象局、中国传媒高校、老舍茶馆等多种场景进行学近平，打造实战场景的教学形式。走进气象局，体验一把气象台主持人；走进中国传媒高校，感受国内传媒专业高等学府的深厚艺术气息；走进老舍茶馆，学.曲艺、戏剧的表演方式等。不同场景，不同的授课方式及授课内容，不仅能够让青少儿提
2、高上课效率，还能够增加同学学近平的爱好。 打破传统教学方式让学近平目标更加明确 清大世纪青少儿播音主持考级项目，拓展教学场景的多样性和课程的丰富性。由于在传统教学模式中消失的最大问题，就是教学场景及教学方式的统一化，让同学成绩很难在短时间内达到质的飞跃和提高，清大世纪青少儿播音主持考级项目，其目的也是盼望能够让课程更加具有针对性。 第 1 页共 2 页 深化到场景化学近平，让同学在真实的节目环境中，感受录制节目的整个过程，培育播音主持力量，从而也能够关心同学真正了解自己将来的就业岗位。 以爱好为动身点学好播音主持 清大世纪青少儿播音主持考级项目，盼望能够调动同学自主学.的主动性。让同学“想学”“愿学”“乐学”，清大世纪将播音主持学问与爱好做一个完善的结合，通过对稿件朗诵以及绕口令的训练，同时成为对语文的一个延展性学近平。所以说学.播音主持不仅仅是孩子的艺术课程，更能够关心孩子学近平校内课程。 学.播音主持也是盼望通过趣味性的教学方式，激发同学情愿“说”是第一步，敢于“说”是其次步，以爱好为动身点，通过轻松活跃的课堂气氛，正确认识思维跟语言之间的关系，才能够学好播音主持。 清大世纪青少儿播音主持考级项目，通过打造场景化，提升教学的趣味化。清大世纪敢于创新，成为业界标杆，同时也吸引更多通过更多业界专业人士加入，关心孩子开启一个更美妙的将来。 第 2 页共 2 页