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1、第五单元 小数乘法和除法 课题：一个数除以小数（1） 第 10 课时 总第 课时教学目标： 1.通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的方法，并能正确进行计算。 2.使学生在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚地表达思考过程的能力。 3.使学生进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知识解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。教学重点：使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算。教学难点：理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。商的小数点的位置以及除法竖式的写法。教学准备：
2、课件 教学过程： 一、揭示课题，认定目标（预设3）1口算练习。2.62= 0.497= 0.246=0.7525= 3.93= 450=根据学生的计算情况选择1-2题说说你是怎么算的？突出试商的方法，重点是商中小数点的位置。2、揭示课题。二、自主学习，讨论交流（预设12）(一)情境引入教学例10，小明的妈妈去超市购买鸡蛋，鸡蛋每千克4.2元，妈妈用7.98元能买到2千克鸡蛋吗？提问：要求妈妈买了多少千克鸡蛋应该用什么方法？7.984.21自学，学生完成导学单一。在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况，让学生板演到黑板上。导学单（时间：5分钟）（1）根据算式，估算结果。（2）除数是小数的除
3、法怎样计算？能不能把它转化成除数是整数的除法来计算？（3）怎样把小数转化成整数？依据是什么？（4）独立完成竖式，指名板演。2.小组交流。说说怎样算的？为什么要这样做？这样做的依据是什么？根据商不变的规律，把7.98和4.2都乘10，也可以把7.98和4.2的小数点都向右移动一位，转化成79.8423.全班交流借：管理费用 147.83分析黑板上学生学生自学中出现的情况，给予适当点评。(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包
4、括因台风灾害而发生的停：损失300万元。当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。三、分层练习，巩固内化（预设15）1基本练习病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫破裂，出现血尿，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。（1）练一练
5、第1题15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床）先让学生在书上直接填数，说说被除数和除数同时乘几主要根据谁的小数位数来决定的？为什么？。系统设计的方法：主要还是自顶向下结构化的设计方法，但是在局部环节上，或是针对某些较小的系统，可采用原型方法、面向对象方法。（2）完成练一练第2题。题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。（3）完成练习十三第2题。先让学生独立计算强调商里必须有整数部分，整数部分不够商1的要商0，商中小数点的位置与被除数对齐。2、专项练习完成练习十三第3题更正分录如下：说说每道题错误的原因，强调一个数除以小数的算理。3应用练习(2)在我公司个别财务报表中，201年12月31日应收乙公司账款500万元，已计提坏账准备20万元。完成练习十三第4题说说是怎么想的？渗透“路程速度=时间”变式：蜗牛25分钟能爬行多少厘米？合多少米？四、课堂作业（预设10分钟）17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素（ ）。完成补充习题第58-59页第2、4（下面一行）5、6、7题。提高题：小明在数学考试时，不小心把一个数除以4.75计算成乘4.75，结果是406.125，这道题的正确答案应是多少？五、家庭作业B凝血酶原的激活 E凝血功能异常课课练第65页第一、二、三题及拓展应用。