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1、微 笑教学设计户县草堂镇中心学校 刘颖楠【教学目标】知识与技能： 1、学会本课6个生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、理解诗歌内容，懂得微笑有着无穷的力量，人人都需要微笑。过程与方法: 运用朗读法、对话法、想象法、音乐渲染法等创设情境，与生活实际相联系，引导学生深入地感悟语言、品味语言、积累语言。情感、态度、价值观： 通过阅读，体会微笑对人与人之间和谐相处的重要作用，懂得人人都需要微笑，都应向别人付出微笑。【教学重点】 理解诗歌内容，感受微笑的神奇作用，正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】 理解句子：“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”【课时划分
2、】 一课时【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1、师亲切谈话：今天，老师第一次来到咱们蒋村中心校，给同学们带来了一些礼物，都装在这个神奇的袋子里，你们想要吗？那就跟老师一起认真地学习吧。今天，老师要和大家一起学习一首由西班牙民歌翻译过来的现代诗歌微笑，请同学们打开书。（板书课题，齐读课题。） 2、课件出示一组学生微笑的图片，师配乐解读：什么是微笑呢？有人说微笑是有味道的，甜甜的微笑；有人说微笑是有温度的，温馨的微笑；还有人说微笑是有颜色的，灿烂的微笑。下面，就让我们一起读读课文，找找答案吧。 二、初读课文，读得正确。 1、默读课文，了解内容，做到读通。 2、请8名学生按小节接读诗歌，要求：
3、其他学生找出押韵的字，用“”标出。押韵的字在什么地方呢？在一些句子的最后。押韵的字有什么共同点呢？韵母相同或相近。如：笑、少、高、报。生反馈：笑、少、高、报、秒、好、要、耀、号、消、苗、效。（押的韵：ao）师：这首诗读起来琅琅上口，关键就是押韵。这和我们学的古诗有相通之处，如静夜思中“床前明月光，疑是地上霜，低头思故乡。在光、霜、乡这几个字的地方就押韵了。”同学们以后学习写诗，也要注意学会押韵。 3、正音、释词。 （1）纠正读错的音。 （2）检查生字表中的字音。 （3）辨析“淳厚”与“醇厚”的意思、用法，理解“转瞬即逝”的意思。 三、细读课文，品出诗意。 师引导：读准了字音，理解了词义，请同学
4、们再一起读一读课文，让老师们听一听，咱们能不能读得正确、读得流利。引入第四小节的学习：课文把微笑比喻成“最好的身份证”，微笑有什么特点？有什么神奇作用呢？ （1）学生自由发言后总结：12小节写了微笑“花费少、价值高、时间短、回忆久”的特点。 （2）学习第4、5小节： 生齐读句子，师谈体会：听着同学们的朗读，老师的眼前仿佛出现了一幅幅真实的场景（课件出示投影片8-11）。现在，老师也来读一读，请同学们闭上眼睛想象，从诗句中你想到了什么样的情景？（师范读4、5小节诗歌。） 师读完后，学生谈体会。师：听着诗，你想到了什么？你知道家人的微笑包含着什么吗？（爱心、体贴）教师板书：爱心、体贴师：笑迎天下，
5、才能有四海宾朋。这笑里藏着主人的（热情、友好）教师板书：热情、友好引导学生抓住每句诗联系事例，体会微笑的含义。师：劳累时，家人或朋友的微笑就像一杯清香四溢的茶，提神醒脑；当你失意时，微笑传递给你的是鼓励、是信心和力量；悲伤时，微笑送来的是温暖，是希望 a、微笑，真有魔力啊！同学们，带上你的赞叹，带上你的欣赏，带上你的微笑，一起试着读这两个小节。 b、仿写：有了它，有了它，它使，它使（3）第3小节过渡：因为微笑代表的是爱心、友爱、鼓励、温暖，所以不管富人还是穷人，都需要微笑。激情朗读：同学们，让我们用真诚的声音提醒全世界富有或贫穷的人没有人富（齐读第3小节） （4）第6小节 师总结过渡：人人都需
6、要微笑，而一个忘记微笑的人，对它更加需要！一起读第6小节。 （5）第7小节 师：因为忙着到咱们学校上课，我最近老是一脸严肃，我们班的同学这个星期已经有两天没有见到我笑了。真想对他们说一声：“如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我；而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？” 师：同学们，如果你们是我的学生，会原谅老师吗？（课件出示投影片14，师生对读。） 问：什么时候，人容易忘记微笑？劳累时、忙碌时、生气时、伤心时、失落时、烦恼时1诊断是什么？此病人发生了哪些病理过程？有何根据？ 生照着老师的样子问（出示文段）。答案 D “如果（ ）中我忘记对你微笑，请原谅我；而（ ）的你，能否给我一个微笑？” （6）第
7、8小节。 微笑花费少、却价值很高；时间短，却回忆久。它代表的是热情友好，是鼓励与温暖，所以，课文中呼吁大家：“永远微笑吧！（板书）在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”谈谈你对这句话的理解。理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。 师总结：身份证代表一个人的身份，在人与人的交往中，亮出身份证是一种主动和坦白。露出微笑是一种主动和友好，表示对他人的尊重和信任，表明自己善良淳厚。王某注册会计师： （7）分享微笑小故事 师：微笑是相互的，“给的人幸福，收的人回报”。（课件出示）（3）不正确。参照2010版准则讲解P38
8、5“第五节 生结合生活实际谈对这句话的理解： A、你曾经收获过微笑吗？ B、你曾经把微笑送给别人吗？ C、你知道你身边有哪些面对悲伤、失意、挫折总是坚强的微笑的人吗？C凝血因子和凝血因子介绍贝多芬的故事，说明：在困境时，要把微笑送给自己，坚强面对。 四、再读课文，诵出诗韵。 指导学生有感情地朗诵课文，试背课文。（配乐） 五、制作微笑身份证。（作业）A出租办公楼应于204年计提折旧150万元 师：既然“人生的旅途上，最好的身份证就是微笑”，那就让我们课后一起来做一个属于自己的“微笑身份证”：自画像、姓名、性别和微笑宣言等。（无论成功或是失败，我都微笑迎接未来。让微笑永远陪伴我们，让我们永远远离哭
9、泣！无论以后怎么样，我都用微笑迎接他们。只要人人露出一点微笑，我们的生活就会变得更加幸福美好。无论在以后的路程中多么艰难，我永远都要保持微笑。微笑是最大的力量，希望人人都要微笑。用微笑迎接未来，用知识改变人生。）A微血管内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞 六、总结课文，结束新课。2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：师：微笑对他人是一种关怀激励，对自己更是一种积极向上的人生态度。微笑是相互的，自己忘记了微笑，别人会给我们微笑；如果别人忘记了微笑，我们应该主动地给予微笑。最后，一首歌声与微笑送给大家，希望同学们在人生的道路上，无论路程多么艰难，都能用微笑迎接。贷：贷款 9 000万元【板书设计】