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1、下面是分享的校企合作的好处。供大家参考！校企合作的好处篇一近日，一场以“合作共双赢 携手同发展”为主题的郑州新东方烹饪学校校企 定向合作签约仪式活动已经圆满结束。对于“校企定向合作”这一创新模式，有 些人并不十分了解，面对校企合作，很多人也有不同的质疑。笔者作为此次郑州 新东方烹饪学校校企定向合作签约仪式活动的组织、参与人员，有义务把校企合 作的好处跟大家娓娓道来，让大家对校企合作有一种全新的认识。“校企合作定向培养”的办学模式已经成为国内教学的一种“新时尚”。作 为职业教育学校的郑州新东方烹饪学校，当然要与时俱进，赶上“校企合作”的 列车，完成“办中国最好的职业教育”使命。校企合作，发挥学校
2、和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才， 不仅是职业教育办学的显著特征之一，而且有助于加强学校与企业的合作，教学 与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、 利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展 的重要途径。由此可见，产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校 企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径首先，校企合作模式可使职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他们顺利 就业。在人才市场上，诸多用人单位希望录用具有一定工作经验的人员，这对一 直在学校学习的学生来说是不切实际的，但通过校企合作、工
3、学结合，按照企业 实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企 业等用人单位录用新员工所需的工作经验。其次，校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能快速实现由 学生向社会人的角色转变。在定岗实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱 岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏 陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更 重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等 这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无 法完成的。再次，校企合作模式能够及时帮助学生
4、掌握就业信息，实现学生就业和企业 用工的顺利对接。使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求, 了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企 合作，很多学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新 型的培养模式，大大改善了毕业生的就业状况。校企合作，是学校与企业双赢的一种很好模式。郑州新东方烹饪学校高瞻远瞩，加强“校企合作 定向培养”， 将为更多学生搭建就业直通车， 为更多企业输 送更多的优秀人才，也会更好的实现学校的持续发展 !校企合作的好处篇二合作 12 年，一所名不见经传的职业学校，由原来的 6 个专业 24 个教学班， 发展到现在的
5、 28 个专业 90 个教学班， 在校生规模达到五千余人。 一家不知名的 小厂，也由当初员工不过千人、产值不足亿元的规模，发展到现在的员工 1 万余 人、总产值达 352 亿元的上市公司。这是记者日前在山东省淄博市采访时，听到 的一个校企合作办学的“传奇” 。这所学校就是山东省淄博市淄川第二职业中专学校，这家公司就是同样地处 淄博市的鲁泰纺织有限公司。淄川第二职业中专是 1987 年由普通中学改办的，起初，由于沿袭普通高中 的办学模式，实习设备也远落后于企业的要求，才几年时间，学校就陷入了“招 生难，就业难”的办学困境。而此时，毗邻学校的鲁泰纺织股份有限公司，尽管 拥有国际一流先进设备，却困于
6、没有一线高素质员工，规模、效益也受到制约。一方需求就业安置，一方急需专门人才。几经商谈， 1992 年 5 月 6 日，学 校与公司达成合作协议“校企双方共同培养既能顶岗进行熟练操作又能爱岗敬业 的技术工人，学生一毕业就能迅速适应企业的岗位需求 ;培养的人才不但品行好、 身体好， 而且动手能力强。”围绕协议目标， 双方从此走上了校企合作、 共同发展 的道路。合作办学后，每个新学年之前，学校都要按照公司用人计划与标准，与公司 一起商定招生专业和数量，一起考核录取新生，实行招生与招工相结合。学校还 与公司一起制定了学生三年实训方案，训练的时间、内容和要领具体翔实。学生 前两年在校进行教学实习，第三
7、学年到公司直接顶岗，学生都要逐岗轮换。为了 保证到鲁泰公司的毕业生 100% 合格，学校、公司和学生达成这样一条协议对有 不及格科目或者处分未撤销的学生，学校一概不予推荐，公司也一概不予接收。多年来，学校与公司共同制定和编写了一些专业的教学计划、教学大纲和教 材，公司很认可，学生也容易接受。学校与公司还分工承担了教学任务。文化课 和专业理论课教学主要由学校负责，校内外学生实习训练主要由公司负责。学校 与公司定期召集双方的人员，一起研究教学、实习工作，协调和解决有关问题。淄川二职专还在与鲁泰公司的合作办学中，创造性地将鲁泰公司文化融会贯 通到校园，形成了独具特色的鲁泰校园文化。 学生教室，公司文
8、化上墙 ;实训车间， 学生统一着鲁泰实习装训练 ;实习管理制度与鲁泰公司接轨 ;文体活动，师生与公司 员工同场竞技。 学生作为鲁泰公司的 “准员工”，在淄川二职专感受的是浓厚的鲁 泰文化熏陶，接受的是具有鲁泰特色的文化教育。合作办学以来，公司已接收二职专毕业生五千余人，占到公司现有职工人数 的一半。据鲁泰公司办公室吴主任介绍，公司一年一度举办的技能比武，一、二 等奖连续九年被淄川二职专的毕业生囊括，他们已经成为公司不可替代的生力军。校企合作的好处篇三为了学员更好的就业，山西新东方烹饪学校在选择合作单位的时候为学员创 造了更好的条件，就是校企合作，顾名思义，学校和企业合作，其实这对于我们 校方起
9、到了很积极的作用。校企双方都希望合作，一方面企业要发展，需要学校 不仅为其输送合格技能人才，而且还有为其提升在岗员工的技能，学校发展也需 要通过与企业合作培养学用结合的人才。企业和学校双方各有所图又各得其所。只有校企合作，才能产生规模效应，校企合作往往是学校的一个专业面对一 批企业合作，培养的也是一批技能人才解决的也不是一个企业，而是一批企业技 能人才的需求。具有明显的规模效应。只有校企合作，才能走上技能人才培养的快车道。校企合作培养制度，不仅 能够解决技能人才培养的规模问题，还能解决速度问题。与传统培养制度不同， 校企合作培养制度下的职业院校都拥有校内实训条件，使学生在校内实训的基础 上，再到企业顶岗实习。使用这种培养方法，与传统的师带徒和企办校制度相比, 效率更高。只有校企合作，才能保证培养质量。校企合作培养技能人才兼具校内文化知