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1、第 1 页 20XX 年有关康复中心老师工作总结 特征码 toYamiklInMqdNecVupB 在心语孤独症儿童康复中心工作月了，原来这月也不象想象的 那么艰难我竭尽最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地 了月的工作。现将本月工作总结如下：一、孤独症幼儿发展情 况，实施教育幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，还很小，不 懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都，可以说是很 乱。控制，情况，我园的纪律及自 康复中心老师工作总结 在心语孤独症儿童康复中心工作月了，原来这月也不象想象的 那么艰难 我竭尽最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地 了月的工作。现将本月工作总结如下： 一、孤独症幼儿发
2、展情况，实施教育 幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，还很小，不懂事。别说自 理能力了，就连一点的纪律概念都，可以说是很乱。控制，情 况，我园的纪律及自立能力要一起抓、抓。幼儿园半年多的努 力，园的小朋友可以说进步很快，家长们反映也不错。自立能 力：我正面教育，对幼儿以表扬为主，强化的自我服务意识， 的依赖思想。对幼儿好的或肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更 第 2 页 信心，更地事情，任务。而老师适时帮助，以幼儿的自立能力， 并与家长沟通，家长。就纪律：对少幼儿的不良，我的是分析 原因，该批评的批评，并适度的教育，采用正负强化的办法幼 儿养成的习惯，慢慢的遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 我
3、深深地体会到从孩子的角度去关注理解的生成活动，的需求， 判断生成活动的价值，予以支持和提升。教师要研读孩子，关 注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的 百种语言，理解孩子的。也要让孩子与环境作用，使孩子真正 环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同 的发展特点和。 ，在活动中，尽最大为孩子们而有层次性的材料， 不同的要求，以幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有 剪纸，能力较强的孩子，让使用剪刀，鼓励剪出老师画好的图 形或沿直线剪纸，而能力差的幼儿，则降低难度，让撕纸等， 主要激发活动的兴趣，又不失锻炼手部精细动作的机会。 三、真诚对待每位家长，家园沟通， 家园
4、沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的，分 担教育责任。孩子的成长和，是对我工作的鼓励;家长的满意， 是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和交流对 孩子教育的看法，对家长的要求尽量去，对家长的教育孩子的 疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，家长 的朋友，有大家一起解决。当问题时，与家长联络是要的，让 第 3 页 家长知道老师对问题视，对幼儿发展很在意。也向家长幼儿在 家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展 的训练计划。家长看到了孩子的各的与进步，也看到了别的孩 子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与，找到教育的方向。 四、机会，自身素质 在心语孤独症儿童康复中心学习机会的，我也努力吸收外界的 信息和知识，浏览关于孤独症和自闭症的网站，翻阅幼儿教育 杂志，看提升个人品味的书籍，业余孤独症和自闭症的资料， 让把爱心献给孤独症儿童，让早日走出阴霾 ， 让永远一湾活 水、碧水之中。