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1、托管班教师工作指南教学部情况介绍1. 教学部概况教务人员依习吧教师规章制度据学展开工作，现有辅导老师有者一线教学工作经 验。现有网络教室，辅导教室。日常开设班型有托管辅导班、周末补习班。学员目前主 要是小学段及初中段的学生。另外，寒暑假时开设假期托管班、综合补习班、综合提高 班等班型。每个班型均任命一名班主任，并根据课程表安排辅导老师。2. 教师岗位规章制度1) 热爱本职工作，为人师表，教书育人，以学生为本，有良好的职业道德。服从工作安排，完成各自的教学任务及各项临时性的任务。2) 自觉遵守学习吧各项规章制度。在教学过程中杜绝有违反各项国家法律法规的言 行，不讲影响社会、学校和学习吧稳定的话，
2、严禁非法传教。3) 教师要对自己承担的课程负责，努力提高辅导讲授水平，准备好教案、课件等。认 真完成教学辅导各个环节的任务，认真检查学生作业，做好学生学习成绩的评定。4) 严格上课制度，教师应做到不迟到，不提前或延迟下课。5) 完善请假制度，凡休班都应做好工作交接安排。教师每周有一天的休班时间，休班 时须事先说明；额外请假的，须提前提出书面申请。6) 学习吧教学用品外借、奖励时，须登记在案；贵重物品应提出申请。7) 建立卫生责任制，要保持教室卫生清洁、整齐。3. 辅导老师岗位职责1、任职资格：1) 具备教育心理学知识，较强的授课能力；2) 具有教学经验和一定的教学研究工作经验；3) 热爱教育事
3、业，工作积极主动、责任心强。4) 普通话及英语口语标准，口齿伶俐；5) 熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧；6) 具有较强的亲和力与耐心，讲课生动活泼，知识面宽广；2、岗位职责：1) 充分了解学生学习基础、智力水平，性格特点，结合实际指导学生制定辅导计 划，建立学生的个性辅导方案及成长档案；2) 按规定时间上课 / 辅导、不迟到、不早退，合理紧凑、灵活地安排好学生学习时 间，若有特殊情况，教师间提前协调安排换课；3) 培养学生端正学习态度与习惯，想方设法调动学生学习兴趣，教给学生学习方 法，开拓学生思路，通过辅导让学生的学习能力，学习成绩都有提高；4) 安排组织学生学习前后的兴趣活动，注意学生
4、的安全，教育他们爱护公物；5) 督促完成并认真检查学生当天的家庭作业，认真解答学生学习和教师检查过程 中发现的问题，指导学生正确认真完成；6) 全面关心学生。精神上尊重学生人格，注意教育教学方法；生活上尽力给与关 照，让学生养成好的生活习惯；7) 采用不同方式对学生进行测试，掌握学生学习情况，激励上进，鼓励进步；8) 掌握学生出席情况，学生缺席应详实记录并立即通报；9) 学员回访，了解学员学习情况以及对学习吧内容及服务的满意度；10) 对发放的奖品，学员的借阅的书籍等学习吧物品做好登记。3、教师具体行为规范1) 注意抓住良机进行“感情投资”， 拉近师生之间的距离2) 抓好学生的常规教育，养成良
5、好的学习习惯，做到“五心、二意” “五心”耐心、细心、爱心、用心、责任心；“二意”一心一意为孩子服务，一 心一意为家长服务。3) 多树榜样，少批评；极大调动了他们的兴趣和认真程度。4) 要做到“三勤”( 脚勤，嘴勤，眼勤)5) 加强安全工作，强化安全管理。4、教师仪容仪表、言行举止1) 精神饱满，积极向上，干净利落2) 女教师可施淡妆，禁止浓妆艳抹3) 衣着简洁大方、端庄典雅，与年龄性格相符，禁止穿奇装异服4) 言谈举止文明高雅，谨慎谦和，循循善诱，热情真诚，和蔼可亲。二、工作时间安排：视具体班型而定。三、工作流程1) 家长带学生来之后，由咨询人员接待，并对学员的基本情况进行一些了解，基本情况
6、包括：姓名、年龄、年级、所在学校、家长姓名、联系方式、家庭住址、习 惯、爱好、特长。并记录在学员信息表上。2) 咨询人员将学生和学员信息表交接到辅导老师手中，辅导老师进一步了解学生的 学习成绩、强弱科目、学习习惯、学习方式，家长的要求，并完成学员信息表。3) 辅导老师在三个工作日内，针对学员的实际情况，制作出该学员的个性辅导方案 个性辅导方案包括：辅导教师对学生的评测结果，辅导老师提出的针对性的辅导 建议等。学员交费后，安排教室、座次，并发给学员相应的资料、赠品。4) 定期对学生家长进行回访，并做好记录，根据家长反映改进工作方式。四、网络教室使用方法1) 由辅导老师负责开机、关机。2) 学员上机之前，辅导老师要打开“清大保护神”程序。3) 指导学生登陆清大学习吧网站，进入相应的年级进行学习。4) 学员下机时，辅导老师提醒并指导学员退出登陆。5) 学员全部离开后，辅导教师关闭电源，打扫卫生。五、一般教学流程复习当天所学知识采用诸如：提问、游戏、有奖竞答等多种 方法，让学生生动活泼的去掌握所学内容，真 正实现快乐高效的学习理念。巩固知识家庭作业这一块很重要，它是家长比较重视的一 面，也是学生所在学校老师第二天要检查的内容， 督促 学生做好，不懂的地方及时给予辅导，最后给予检查， 并提出适当的表扬与鼓励