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1、校园文化建设总结汇报材料我校本着“以人为本， 和谐发展” 的校园文化建设理念， 积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生 愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我 校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅 力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报 如下：一、充分认识到校园文化建设的重要性。 校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能， 充分发挥着隐性教育的作用。1、导向作用。要积极营造“明德、乐学、善思、创新” 的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系， 营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，启迪 睿智，引导全体师生向着自
2、己的人生目标奋进。2、规范作用。校园文化是很好的“德治” ，“上善若水， 厚德载物”悄然生成。3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最 终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值 取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同 一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的 校园文化有一种催人奋进的积极作用。二、校园文化建设的设计理念1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。 环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立 的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材
3、 料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打 补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。4、要经常更新以保持对学生的激励作用。三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。这一向是我校做工作的一个原则，能节约的就要节约， 能自己动手的就自己动手，通俗地说就是少花钱办大事。这 不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教 育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。我们在建“省园”和“悟园”的时候，师生共同动手平地抬土，这本身就是创建和谐发展的过程；好事多磨难，在刻屏风和假山字的时候，怕水泥风干雕刻不了，前者正值大 南风，从早上一直雕刻到晚上
4、，汗水与风沙掺杂，都变成了 泥人； 后者是烈日当头， 汗衫结盐， 从校长到老师没有怨言。 因为这是我们自己的作品，也加大了作品的分量，也增强一 分育人的力量。我们省了不少钱，同时也是对我们自身的一 个熏陶一个建设。四、校园文化建设的几处剪影。1、文化长廊：这是学校领导、老师、学生牺牲自己的 几个休息日一起动手完成的，这里面有对“ xxxx ”宣传与学 习，有对学生进行革命传统教育的红军长征组图，有我们自 己的各种活动的照片，有我们对 XX 奥运的企盼，有我们自 己的书画作品，也有名人、科学家的图片无疑这是对学 生教育的最好阵地。2、屏风：正面 “云卷云舒，矢志求学无杂念；浪急浪缓，克难奋进有
5、大成”（校长语）道出了薛中人的做事心态与干事业、求学业的决心。这就是我们对生活中得与失要有平常心，对事业与学业要有的 执着心，尤其是后句阐述了“亮剑”精神。反面“博观而约取；厚积而薄发” 激励着每位教师及学生，让教师与学生深刻体会“宝剑 锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，深刻懂得“十年磨 一剑”的要义与精髓。3、“省园”与“悟园” ：“省园” 与“悟园” 体现着校园文化建设理念中的大气。 在校园看不到七零八落的花池，而是让人领略出这种大气， 似乎在领略一种博大宽广的胸襟。这里除了各种树木，各种花在不同季节的次第开放的自 然美之外，更让人“省目” “悟心”的则是这里面的校园文 化。这些均出自校
6、长的酝酿，更体现出校长办学的理念。悟园：假山上书写一一“惠已恩情，心存感念；予人玫瑰，手有余香” 在这里渗透着中国最原始的最具底蕴的传统美德：投桃 报李，受人滴水之恩当涌泉相报；助人才是快乐之本，助人不是双赢，而是快乐之源。“花香时时修人性；绿篱道道筑爱心” 既道出环境育人之本质，又将教师的爱、学生的爱、对 校园这一家园的爱升华融合到了极致。省园：假山上书写“芳香拂面吹人省；繁花夺目陶心明”这的确是人修身养性之场所，置身满园美景之中，让人 三省吾身，辨是非，明事理。“珍禽欲开群英会；唯恐惊扰读书人” 这是对学生无声的要求，学生创设维护自己的学习生活 环境，做好读书人。4、垃圾箱也是校园文化如果
7、是大气，垃圾箱谈不到大气，但这却是整体校园文 化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。自古以来，这 个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。但走向 薛中的校园，这里也是一道风景线。两排“绿色天使”整齐地站在甬路旁，在秋日里还是散 发着春天的气息。不仅与本身的色彩相关，更是因为这里也 是校园文化建设的阵地。我们不妨看看 “绿色天使” 身上那些庄重的红色的字体，仅举两例：“因为有了你，校园更美丽”这不仅是对垃圾箱品质的赞叹，让人们多了一份胸怀， 更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个 同学的关注。“己所不欲，勿施于人”这一条每个学生都能深刻地理解其内涵，也是薛中人做 事的一个理
8、想准则。谈到做人每个老师学生都能够脱口而出 这句话，这是老师自身建设、教育学生、学生自身建设的一 个核心理念与行为准则。五、对校园文化建设的强化管理环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个 长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要 的。我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常 的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明 的效果。学校的领导老师都参与到建设中来，亲自动手除草、浇 花、剪枝等。给老师和学生就是家的感觉，家是大家的，大家共同来 维护。六、校园文化建设的效果1、环境美了：休息时间，老百姓光顾得多了，成了本 乡的一处风景；休息日，新婚夫妇到这里散步照像的多了； 往届学生回来摄影留念的多了，说学校这几年的变化太大 了。2、学生懂事了：可以毫不夸张地说 没一棵树枝被 折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸我们体 会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要 性。当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、 学风的建设起到了积极的推动作用，正如这句话所说： “花 香时时修人性，绿篱道道筑爱心” ，所以说校园文化建设最 终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学 生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下，在我们 师生的共同努力下，我们一定会做得更好。7