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1、北师版课程标准实验教材四年级上册散落的钞票教学设计姓名：刘丹娜单位：北京市海淀区万泉小学邮编：100089手机：13161131840本课说明：本课获北京市海淀区海淀学区“和美杯”语文学科一等奖北师版课程标准实验教材四年级上册散落的钞票教学设计 万泉小学 刘丹娜分析说明：散落的钞票是北师大版语文四年级上册第十单元“金钱”单元的一篇主体课文，叙述了在地铁站，因为人多拥挤，一个外地人的钱挤掉散落，以立明为代表的众人在女服务员的组织下捡拾散落的钞票、物归原主的故事。在金钱与道德之间，所有的人都放弃了金钱，字里行间都充满了人与人之间浓浓的关爱之情，读之使人感慨。教学目标：1、了解课文按照事情发展顺序的
2、写作特点。 2、能够借住情节曲线概括课文主要内容。 3、从人物的动作、神态、语言去感悟人物内心世界。 4、学习众人拾金不昧、助人为乐的高尚品质，树立正确的价值观。 5、学习景物描写衬托人物心情的写作方法。教学重点：1、从人物的动作、神态、语言去感悟人物内心世界。 2、学习众人拾金不昧、助人为乐的高尚品质，树立正确的价值观。教学难点：从人物的动作、神态、语言去感悟人物内心世界。教学准备：多媒体教学课件 教学过程：一、 回忆导入，归纳主内。1、 上节课，我们初步学习了散落的钞票这篇课文,现在我们先来复习下易错生字。看大屏幕，谁能给这些形近字准确区分组词？字词掌握的很好。在上节课的学习过程中，有同学
3、产生了质疑，课文中写得事情是真的吗？那么现在老师告诉大家，这是根据一个真实的事件编写的，这件事情还曾刊登在北京青年报上。2、 说一说课文的主要内容？ 板书：情节曲线图。 经过（捡钱 ）（护钱）起因（掉钱 ） 结果（还钱）二、自读自悟，走进人物 1、假日的地铁站，客流量非常大，在这种情况下，面对着散落的钞票，站内的众人做到了？（拾金不昧） 这个词说得好！ 板书2、“昧”的解释有好几种，那么拾金不昧，应该选哪个意思呢？ 昧：a 暗，不明（清晨还未明亮时）；b昏，糊涂，不明白；c 隐藏把它代入词语中，拾金不昧的意思就是？3、现在我们就一起走进课文，看看人们是怎样做到拾金不昧的。4、谁愿意给大家读读自
4、学提示？（小声读课文36自然段，思考：文中描写的人物都是怎样做的？用横线画出表现人物品行的语句，圈出关键词，还可以进行简单批注。）3、谁愿意给大家介绍一个你关注到的人物？(1)立明：A.忽然立明嚷起来：“钱！钱！”（抓住“嚷”字，表现出立明心中着急）请你读出他的着急。B.立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。(抓住“手疾眼快”，说明他动作迅速，对钱更加敏感) 请你读出这种迅速！难道立明不需要钱吗？（你真会学习，能联系前文来思考）请你再读读。还表现出什么？（立明为丢钱的人着急）你真是个善解人意的孩子，请你读出这种急切的心情。C.立明却好像没想这些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还
5、踩着钱呢！(表现出立明比我更加勇敢，也很有智慧) 带着你的感受读读。多勇敢的立明啊，男生一起来读读。这个壮汉最后是在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。你怎么理解“众目睽睽”？就是大家都睁大眼睛注意着他。你读懂了什么？（大家都看着他，他不得不交）没错，这正是依靠了大家的力量。众人拾柴火焰高，当大家都能自觉主动地去帮助别人时，良好的社会风气也就形成了，也就能把这种正能量带给身边更多的人。除了立明，你还关注到谁了？（2）女服务员： A一个女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”（抓住“跑”“大声喊”，感受到服务员心里着急），你会抓动词来体会，读。真是个有责任感的服务员
6、！关于这个人物，谁继续来谈谈？ B服务员迎上去（迎 热情，一心为别人服务）请你再来读读。谁还能更热情些？读！还有谁想读？C服务员笑着拒绝了，说：“要谢的是大家，我也要谢谢大家拾金不昧，特别是这两位小朋友。” （抓住“拒绝”，表现出服务员热心帮助别人不图回报）请你再读读这句话。（觉得功劳是大家的，不是自己一个人的力量）你走进了服务员的内心深处，再来读读这句话。 真是个值得敬佩的人，全班一起来读。好，我们继续来说说，你还画了哪些句子？ （3）我：A.我捡到一张，交给服务员。 (配合服务员，捡到钱后非常自然地交还) 这就是一件自然而然的事情，我很主动去做。（板书）（4）你看，面对散落的钞票，作者详细
7、写出了立明和女服务员拾金不昧的高尚品德，非常值得我们学习，还有一处略写了当时在场的其他众人的表现，你找到了吗？ 指名回答，出示句子。A. 一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。谁来谈谈体会？（大家都把钱交给服务员）纷纷，这词怎么理解？（就是一个接一个，接二连三）给“纷纷”换词？（争先恐后，接二连三） 你这个词把当时的场面写活了！让我们都来感受众人的热心相助，一起读读这句话。许许多多的人们都在追逐着、捡拾着散落的钞票，请你看大屏幕上的句子，试着跟同学互相说一说当时的情境。拄着拐杖的老人（ 慢慢弯下腰捡起），刚学会走路的孩子（ 歪歪扭扭跑到），抱着孩子的妇女（把
8、孩子放下 ）解放军战士（ ） 谁来说说？动作描写很生动。你抓住了人物特点。你想象力很丰富。你真会观察生活。题解 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。如果我在地铁站里，我会（ ）看来你也是个拾金不昧的好孩子。4甲公司200年度的稀释每股收益是( )。小结：地铁站里，越来越多的人们，追逐
9、着，捡拾着。他们身份不同、年龄各异、但是，却又都做了同样的事情，就是把捡起的钱交到服务员手中。那么多人，忙碌却又井然有序。3、 现在，让我们带着捡回来的钞票，回到现场，重温把钱还给失主时那感人的场景。(4)10月10曰，甲公司收到当地政府追加的投资500万元。甲公司按年限平均法对固定资产计提折旧。引读：列车进站了那个外地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓钞票交给他，说：“数数，看少没少。”那人接过钱来数，手都在发抖。有人问他：“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”贷：以前年度损益调整营业收入 1000最后的两张的钞票，原来在铁轨上躺着呢！那人千
10、恩万谢，抽出二百元往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。 三、四、 D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值联系实际，感受快乐众人不图回报的热心帮助，多么令人感动！正所谓君子爱财，取之有道。道是指正道的合理的，这是我们语文天地中的一句话，他的意思是（齐读）君子喜欢正道得到的财物，不要不义之财。(8)因持有的债券到期收到现金l20万元，其中本金为l00万元，利息为20万元；正是因为大家都有正确的价值观，有助人为乐的热心肠，散落的钞票才能失而复得。当我们每个人都能向别人伸出友爱的手，传递真善美的时候，我们的社会大家庭就会更加美好。心怀善念的我们每人都是一簇小
11、小的能够温暖别人的小火苗,也许那光芒并不耀眼，却能带给人光明和希望。当我们携起手来，这小小的火苗就变成了大大的火焰，就能温暖更多的人，而这种温暖和幸福，也会如永不熄灭的火焰，一直传递下去。让更多的人，感受到更大的温暖，更多的幸福。你们知道吗，就在前不久，类似课文中的事情又一次出现了，我们一起来看新闻报道。（播放视频）看完了这则新闻，同学们一定都很有感触，对课文内容也会有更深的认识。那就让我们试着缩写这个故事，以便宣传给更多的人知道。请你打开预习手册，根据情节曲线图，把课文缩写为150字左右的小故事。借：以前年度损益调整营业外支出 140四、 推荐读书： 课文我们就学习到这里，关于拾金不昧，老师向大家推荐一本书：营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。小乌龟富兰克林系列是加拿大国宝级童书，其中富兰克林还相机写了富兰克林在公园附近的草坪上，捡到一个照相机并想办法归还失主的故事。六、七、 16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )板书 (火焰图) 散落的钞票 拾金不昧 题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。 众人 立明 女服务员 我