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B纤维蛋白单体 E纤溶酶借：以前年度损益调整资产减值损失 15区域教研发言稿 仙台中心小学 任变12月28日上午，我们仙台中心校教师代表来到廉村实验学校，参加“多元互动 合作探究”课堂教学模式的展示与推广活动。我抱着虚心学习的态度而来，因为从去年开始，我校也在进行教学改革。我们倡导自主合作的教学理念，追求高效的课堂教学模式。我本人呢，也努力改变传统的教学方式，尽量放手让学生去做，把课堂让给学生，把主动权交给学生，摸索前行。但是在实施过程中也有不少困惑：现在只是形式神似，效果不够理想，没有真正提高学生的能力。今天观摩了四位老师的课堂展示，让人受益匪浅。杜栓紧老师的利息问题非常精彩，学生思维开阔，最出彩的学生的讲解头头是道，分析、纠错、评议，无不显示了学生非凡的能力。但是老师分析问题时的“温馨提示”老师忘了出示。第二节的语文课高山流水，缺乏朗读，听不到朗朗书声的课堂不是成功的课堂。今天的 学习思路很清晰，目标很明确，课堂结构都遵循“设置情景提出问题把问题抛给学生自主思考合作探究展示交流集体质疑拓展小结”，在今后的课堂教学中我应学习运用。