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1、论语历年高考题练习一、（2009年浙江高考样卷）|阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4分）（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从 辟世之士哉？”丘不与易也。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群， 吾非斯人之徒与而谁与？天下有道, 24.桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。你认为楚狂接舆会赞同谁的观点？颜回会赞成谁的观点？（1分）你赞成谁的观点？为什么？（3 分）二、（2009年浙江高考卷）阅读论语中的两则文字，然后回答问题。（4分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子
2、曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”24.有不少成语源于论语，例如“不愤不启” “不悱不发”，请再写一出自上语段的成 语。（1分）（2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3分）三、（2010年浙江高考样卷）阅读论语中的两则文字，然后回答问题。（4分）子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。 子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材！”24.请从上述文字中提炼出一个成语。（1分）从孔子对子路两次评价的共同特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。（3分） 四、（2010年浙江高考
3、卷）|24 论语对后人的思想有深刻的影响。请引用论语中与下面文字意思相仿的一句 话，然后分析它们所表达的思想。（4分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋， 此自然之理也。”（欧阳修朋党论）五、（2011年浙江高考样卷） 阅读甲、乙两则文字，完成 2324题。甲哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？ ”有若对曰：“盍彻乎？ ”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？ ”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”23 有若建议哀公采取的具体措施是什么？ （1分）结合哀公与有若的对话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。（3分）乙孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想
4、。论语是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心一一仁。不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁 慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。24 上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。六、（2011年浙江高考卷）阅读下面两段文字，完成 2324题。（5分）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（论语）夫圣人之治国，不恃人之为吾善 也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不 什数；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（韩非子）【注】为吾善：自我完善。用：使。不什数：不能用十来计算
5、，即不到十个。23 从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分）孔子： 韩非子：24.对这两种为政观进行简要评析。（4分）七、（2012年浙江高考样卷）阅读下面两段文字，完成 2324题。（5分）子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 （论语）子墨子言曰，“以兼相爱交相利之法易之。夫爱人者，人必从而爱之；利人者, 人必从而利之”。（墨子）23. 孔子和墨子的共同主张是什么？ （1分）24. 简析孔子与墨子上述主张的差异。（4分）八、（2012年浙江高考卷）阅读下面的文字，完成 23-24题。（5分）论语乡党：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不问马。” 这
6、段文字，据唐人陆德明经典释文的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：伤人乎？不。，问马。”23. 分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。（2分）24. 对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。（3分）九、（2013年浙江高考样卷）阅读下面的文字，完成 23 24题。（5分）子曰：“君子矜而不争，群而不党。”（论语卫灵公）子曰：“当仁，不让于师。”（论语卫灵公）23. 谈谈你对“群而不党”的理解。（1分）24. 孔子的“矜而不争”与“当仁”而“不让”，这两种说法是否矛盾？试作分析。（4分）十、（2014年浙江高考样卷）阅读下面的材料，完成 23-24题。（5分）孔子曰："
7、;益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞, 损矣。”（论语季氏）子曰：“孰谓微生高直？或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”（论语公冶长）【注】微生高：春秋时鲁国人。醯（i）:醋。23 第一则材料主要体现了孔子的 观。（1分）24.孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？ （4分）十一、（ 2017年浙江高考样卷）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”（论语公冶长）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（论语述而）21、孔子的弟子各有所长，论语先进篇以德行、言语、政事、文学
8、“四科”区分，其中颜渊属于 ，子贡属于。（2分）22、 一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4分）一、（2009年浙江高考样卷）参考答案23楚狂接舆会赞成桀溺的观点，颜回会赞成孔子的观点。赞成孔子的观点。孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极入世的思 想。儒家不倡导消极避世，正因为社会动乱、天下无道，才更需要有志之士为改革 社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识。假如乱世之中， 人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种 承担、奉献和牺牲的精神。人生中总会遇到各种看
9、似“不可为”的难题，倘若都 以退避的的姿态对待，问题永远存在，“为之”才有希望。赞成桀溺的观点。乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，这是必须正视的现实, 这一点上不能自欺欺人。洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世，这在乱世 中不失为一种以退为进的方法。明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实上是 时间和精力的无谓浪费。二、（2009年浙江高考卷）参考答案23 举一反三教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。（1分）评析：略。对教学原则作简要分析给1分；对教学原则的价值进行恰当评判给1分。三、（2010年浙江高考样卷）参考答案24
10、升（登）堂入室共同特点：每则文字中孔子对子路的评价有抑有扬。 教育特色：针对性。（答“一分为二” “实事求是” “具体情况具体分析”亦可） 评析：略。每点一分。四、（2010年浙江高考卷）参考答案24 君子喻于义，小人喻于利。论语告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的朋党论 中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。五、（2011年浙江高考样卷）参考答案23 实行减轻赋税的政策。年成不好时应减轻赋税，使百姓能够生存，这样才对君主有利。有若的观点体现了 儒家在对待君、民关系上，主张重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想。24 不正确。儒家认为，仁者爱人，但主张
11、“以直报怨”，而不是以德报怨。六、（2011年浙江高考卷）参考答案23 为政以德（或“以德、礼治国”）以法治国24 孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够 自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两者观点各有侧重，各有偏颇，应 相互补充。七、（2012年浙江高考样卷）参考答案23 孔子和墨子都主张以爱待人。共同点，给 1分）24 孔子的相爱把孝悌视为根本，主张在此（“尊尊” “亲亲”）基础上推己及人；而墨子的兼爱是讲求互利的普遍之爱。（答出1点，给2分）八、（2012年浙江高考卷）参考答案23 贵人贱马“先人后马”）24 这种句读体现了后儒对孔子的推崇，
12、但“人马并重”并非孔子的本意。因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。九、（2013年浙江高考样卷）参考答案23 合群团结但不结党营私。即可）24 不矛盾。“矜而不争”是指君子庄重自持而不争强好胜，不因私利与他人争逐；“当仁”而“不让”是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。“不争”还是“不让”，关键取决于面对的事情是否符合“仁义” 。（答出不矛盾给1分，答出含义给2分，答 出区别给1分。）十、（2014年浙江高考样卷）23.答案：择友24答案：第一问：醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告。而他却向邻居求讨，以 应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。第二问：孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格，于细微事不可不谨。