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1、第十五课时教学内容教科书第2829页第713题，思考题。教学要求使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力，进一步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。教学过程一、计箅练习 1复习的第7题。 (1)在34分钟内，学生独立完成。 (2)集体订正，针对有错的题目说说计算方法。 (3)统计全班有错的几人，分别错几题。 (4)让学生说一说通过计算发现了什么? 2复习第8题。 (1)出示第7题，指名读要求。 (2)请同学们先估计商的最高位可能是几。 (3)同学们分别笔算，并指名板演。 (4)将算出的商与估计的商对比，说说试商、调商的方法。二、解决问题 1复习的第9题。 (1)出示题目，说明题
2、意。D062元 (2)学生独立完成，并在小组内说说解题思路。2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。 (3)全班交流，交流时应鼓励学生提出不同的问题。题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。 2复习第10题。体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。 (1)指名读题。 (2)出示第(1)个问，帮助学生理解每千克什锦糖的售价，就是三种糖售价的平均数。学生解答第(1)、(2)个问。1、数学、计算机科学、管理科学 (3)分小组讨论：还能提出什么问题?借：本年利润 500 (4)全班组织交流。三、思考题D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱 1指名读题。（小黑板出示题目） 2先让学生独立思考，再组织全班交流。右边一题答案不唯一。资料（5）甲公司的会计处理不正确。四、教学“你知道吗?”三、简答题 1学生自学。【解析】： 2全班交流，教师结合实例讲解。