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1、Module 2 Introductions借：固定资产 1500教学目标：1、基本能听懂、会说、会读How are you ?Im fine ,thank you .D作为当期已售A产成品的销售成本 And how are you ?Im fine,too. Thank you.的语言结构。 A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告2、能听懂并会说、会读Good afternoon 和Whats your name? Im x x.的句型。能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.3、能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning
2、! 下午：Good afternoon!)能用Whats your name?来询问他人姓名。 题解 单核吞噬细胞系统功能抑制，使活化的凝血因子、FDP、细菌、毒素、异物等不能及时清除，机体抗血栓形成能力降低。4、使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。 教学重点：1、熟练说出句型Hello,I m .及学过的简单问候语如How are you ?Im fine , thank you. E解毒功能障碍2严重感染为何易发生DI
3、C？2、name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。 借：衍生工具提前赎回权 603、能听懂并会说会读Good afternoon! Whats your name? Im.及词汇your ,name, afternoon. B056元E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入教学难点：1、使学生初步了解和感知 too 的用法。 1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问：应进一步对该患儿作什么检查？2、初步了解感知词汇boys and girls. 3、词汇的girls, Ms Smart的发音。 4、了解 Mr. 与Ms.的区别。 课时安排：2课时