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1、第二课时教学内容：、学习课文第25自然段教学目标：第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、自主积累好词佳句。教具准备：多媒体课件教学程序教师活动学生活动复备一、复习，导入新课1、听写词语印象 撕开 山势 匆匆 林立如笋 摩天大厦 琼浆玉掖 万吨 白昼 辽阔2、课文每个自然段写了什么？抽生发言学生听写朗读二、精读课文第二部分二、学习课文第2自然段1、抽生朗读第2自然段，其余学生在不懂的地方作上记号。2、自主学习本段，小组讨论、交流。3、学生围绕本段内容提出质疑。4、大家对课文内容的理解看来是很认真的，提出了这么多有有价值的问题，在解决它们之前，我们先来看一段录象。5、播放“香港夜色”，师生共同
2、欣赏。6、刚才的问题，通过大家的观看，解决了吗？（这些问题，通过直观的视觉素材，学生迎刃而解）7、全班齐读本段，感受香港夜色的壮观辉煌。三、学习第3自然段1、抽生朗读本段。2、自主学习本段，小组讨论、交流。3、这一段在全文中起了什么作用？4、第二句话用了什么修辞手法？四、学习第4自然段1、指定小组朗读本段。2、自主学习课文第4自然段，并围绕内容质疑。（引导学生针对本段中难理解的词语进行质疑。举例：相映成趣，如同白昼。）3、再次播放“鸟瞰香港夜色”，帮助学生理解。五、讲读第5自然段1、全班齐读最后一段。2、播放课件“香港夜色”学生：什么是“错落有致”？学生：“雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕”这句话
3、究竟该怎样理解呢？学生：夜幕低垂，华灯初映，会是怎样一种景象呢？(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下：B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗（2）（过度段，第一句是承上启下，第三句是引出下文。）【答案】：BDE5、全班感情朗读本段。题解 DIC发病过程分为三个时期：高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁；在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子；在继发性纤溶亢进期，则应在肝素治疗的基础上加用抗纤溶药物，然后输血或补充凝血因子。同时要尽快去除引起DIC的病因，单用抗凝药往往会导致凝血-纤溶向失衡，
4、尤其在DIC后期要慎用或不用。(3)8月1日，甲公司收到政府拨付的300万元款项，用于正在建造的新型设备。至12月31日，该设备仍处于建造过程中。6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。4、找出你认为描写得最美的句子，进行朗读，并感受夜色的迷人、美丽。贷：发出商品 800（让学生通过有感情地朗读，再加上多媒体课件，让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。）5、全班齐读，读出对香港夜色的向往与赞美之情。计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额，并简述商誉减值测试的相关规定。三、指导朗读A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告1、自由体会朗读，并再各段中标出该用的语气。2、小组讨论，交流、互相帮助。3、第1自然段以“赞美”的语气来朗读，第2自然段要读出香港夜色的壮观辉煌，第3自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第4自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。指名学生口述全文。讨论交流，各抒己见总结全文师：这就是迷人的香港夜色，它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一”五、板书设计 灯火辉煌13、香港夜色 错落有致 美 流连忘返 相映成趣六、作业设计1、自主积累词语。2、有感情地朗读喜欢的段落。课后反思