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1、口语交际：我喜爱的动物 教学目标：9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是( ) 1、说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。 2、让学生既能主动参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流。答案 C 3、培养喜爱动物的感情，树立保护动物的意识。 教学准备： 教师：“动物世界”录像片断。 学生：观察、了解动物，可以拍照、画画、搜集资料 C资产组的认定与企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式密切相关 教学重难点：从培养观察能力入手，提高口语交际能力，使学生乐于交际，善于交际。3、信息源 、信息处理器 教学课时：1
2、课时。 教学设计： 【答案】 一、走一走，看一看 课前布置学生到动物园或亲友邻居家走一走、看一看有哪些动物，又有哪些动物 让你喜欢。记住动物的样子、生活习性等。可以把最喜欢的动物画下来或拍摄下来，也可以把它的叫声录下来，把没有危险性的小动物带到学校里也行。答题要点 休克与DIC互为因果，相互影响，恶性循环。 二、议一议，说一说 课前播放一段“动物世界”的录像。 2观察书上的卡通动物画面，激发学生谈话兴趣。齐读文字提示，教师选择一种 动物作说话示范。如；我喜欢大公鸡，因为它每天打鸣儿叫人们早起。答案 C 3. 自愿结合，共同讨论。 (1)让喜爱同一种动物的学生自愿结成小组，说说动物的外形、动作、
3、叫声、生活 习性、与人的关系等：(2)(3) D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在互相评一评所说的句子是否清楚连贯。（3） 小组讨论：我们应该怎样做动物的朋友?A凝血酶原时间延长 D鱼精蛋白副凝试验阳性(4)鼓励质疑：对某种动物不太了解的同学，可以向了解的同学咨询。贷：投资性房地产 90 4全班交流。在小组充分说的基础上，请学生上台介绍，以锻炼当众说话的勇气， 并注意说话态度自然大方，同时可以展示图片、照片，播放录音、录像，也可以展示小动物。 三、评一评，做一做 1由小评委根据学上的表现评选出“金话筒奖”，鼓励学生积极参与口语交际活 动。可以从普通话是否标准、态度是否自然大方、意思表达是否清楚连贯等方面进行评价。 2课后可举办一个小型的“动物博览会”，由提供资料或实物的同学当讲解员， 介绍动物的特点。