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2、,后一条是幼儿经验的准备活动过程：(一)情景导入师：小朋友早上好!幼：老师早上好!师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?幼：春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流师：非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐CD森林的早晨)(二)复习5以内的序数1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数
3、字卡?)小结：重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)(三)感知基数和序数的不同1、通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大
4、家一起去玩。(四)延伸活动：制作图书,进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。活动反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方
5、面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。中班数学优质课教案小猪开旅馆含反思这篇文章共3525字。相关文章中班教案分类与计数含反思：中班教案分类与计数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据物品的共同特征设计标记，学习将物品按用途分类，在活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理，快来看看幼儿园中班分类与计数含反思教案吧。中班教案搬家啰：中班教案搬家啰适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置，认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置，培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯，快来看看幼儿园中班搬家啰教案吧。3