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1、幼儿园中班美术优质教案大河奔流含反思中班美术优质教案大河奔流含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作，通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美，继续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整洁，快来看看幼儿园中班美术优质大河奔流含反思教案吧。活动目标：1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。3、继续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整洁。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
2、在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、课件：河流的摄影作甜，绘画作品。2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。第一步：创作、制版1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。(1)教师：画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是怎样的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起高高的浪花。2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。(1)教师：仔细观察河流的线条，有什
3、么变化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的感觉？(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急；有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。3、幼儿创作，教师巡回指导。(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出"小沟"来。(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化；在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。(3)用胶滚上色，保持均匀的黑色。4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。互相交流，谈谈
4、自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。第二步：拓印1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。教师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的？2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。(1)教师：怎样才能让画面每个部分都清晰？(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起，每个画面都要滚上均匀的油墨。3、请个别幼儿示范拓印的方法。4、欣赏、交流、评价。重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。活动建议：日常活动欣赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性经验和审美体验。区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自
5、由描画，熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。家园共育共同收集相关的图片资料。【评析】要体验大河奔流的力量感和韵律美，教师应注意选择的欣赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有强烈的线条变化，便于教师引导幼儿观察、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作经验，推测新型版画的印制方法。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：奔流，汉语词汇。拼音:bnliú，释义:指急速流淌;流得很急的水流。语出北魏郦道元水经注·漓水:"山有涌泉，奔流冲激。"5