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1、“整体性一结构化”教学备课表课题江南民居课时1-2备课人*本课教材解读本课为“造型？表现”学习领域内容，延续前两课所学，鼓励学生以水墨与意方式，来表现江南民居的美，同时倡导学生用不同的工具、不同的画法去 进行水墨画创作探索。本课有两方面的重点：一是引导学生感受“江南民居” 古朴雅致的幽静美； 二是引导学生在水墨江南创作中，处理好点、线、面和黑、白、灰等关系，获得个性、童趣的水墨画作品。本课 教学 目标1、通过图像、视频和艺术作品的欣赏，感受江南民居的美。2、学会以水墨的形式，有个性、有意趣地表现一幅江南民居图。3、在创作中感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美，激发学生 热爱家乡，热爱
2、祖国的情感。教学重难点重点：在了解江南民居特点的基础上， 墨的形式表现一幅江南民居图。难点：引导学生学会用点、线、面和黑欣赏画家笔下江南民居的美，并能以水、白、灰的关系表现出江南民居的意韵。教学 准备（学生）墨汁、中国画颜料、宣纸、毛笔、调墨盘、水桶等工具。（教师）范画、墨汁、中国画颜料、宣纸、毛笔、调墨盘、水桶等工具。学情分析五年级学生在前期已经初步接触过水墨画，但接触不多，对笔墨的运用并不熟练， 所以还需要继续领会、练习。他们对世界的感悟能力已有明显的提升，在教师引导下欣 赏江南建筑及水乡小镇，能对其意韵有所共鸣。学生教学预习单（或查询资料） 提前上网查询江南民居图片，寻找建筑特点第一课时板块一音频导入I二次备课1. 听一听，欣赏诗词音频播放蝶恋花宋晏几道2. 想一想，学生抢答。诗词描绘的是哪里的生活情境。3. 看一看，图片内容讲述的是哪里的房子？【设计理念】创设江南民居的视觉情境，激发学生的学习兴趣。通过1