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1、2严重感染为何易发生DIC？第四课 各种各样的形 C.有预测和控制能力D.数学模型的应用课时：1课时（1）教学目标：【解析】： 1、知识与技能：能用形分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法。利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。 2、能力目标：培养学生观察概括能力和造型表现能力。 3、情感目标：通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。 教学重点： 了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。 购买乙公司股权产生的商誉=1
2、0560-125080%8.8=1760（万元）教学难点：问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？ 剪、撕、卷方法的综合运用。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。 教学过程： 一、 导入：教师出示各种形状的教具让学生观察并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、 圆形等，让学生认识并说出。导出课题各种各样的形10上述交易或事项对甲公司20X4年度营业利润的影响金额是( )。 二、 新课：1月10日，甲公司收到乙公司支付的款项，并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理：200年确认营业外支出750万元，管理费用30
3、0万元。 1、 指导学生看美术课本，分析生活中各种事物外观是什么形状组成的。 问：请大家找一找，图片中的物体都由什么形状组成的？ 2、 拼摆游戏：指导学生用手中的形状摆出生活中的物品或自然界中的物象。 3、 欣赏书中作品： 问：小朋友利用了哪些基本形？表现的是什么？你最喜欢哪一幅，为什么？4下列各项关于资产期末计量的表述中，正确的有( )。 4、 教师演示：任选一幅小组拼摆的作品进行演示，运用摆形状、黏贴、加细节等形式。 5、 学生作业： 运用剪、撕、卷等不同的方法将彩纸变成不同的基本形。 将不同的基本型进行有趣的组合，粘出自己喜欢的物象。 教后反思：在教学中，我也特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥美术教育在素质教育中的作用。