世界的人口问题1.doc

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1、世界的人口问题 1教学目标 1.通过计算图表中人口增长的速度 , 讨论漫画 “苦难的母亲” , 使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列 问题, 理解人口无计划增长带来的危害。熟悉到人类必须控 制自己,做到计划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相 适应, 与环境、资源相协调。教学目标. 通过计算图表中人口增长的速度 , 讨论漫画“苦难的母 亲”, 使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。熟悉到人类必须控制自己, 做到计划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相适应, 与环境、资源相协调。2. 通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往 城市的原因”的示意

2、图 , 使学生初步熟悉城市人口比重是衡 量一个国家发展水平的标志。通过“城市问题”的示意图 , 使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。3. 联系社会现象 , 结合学生的生活实际 ,培养学生思考、 分析问题的能力。通过阅读“世界城市人口的增长”培养和 提高学生分析地理图表的能力。 4. 通过对人口问题的读图、 分析、讨论 , 使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境 观, 初步熟悉计划生育的必要性。教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析 人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一 , 人口的 增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题假如处 理的好 ,就会使得人类与自然、社会和谐发展

3、,反之, 就会产 生一系列环境问题和社会问题。本节主要讲了两个问题 , 一是人口增长过快带来的问题 , 二是人口向城市的迁移及产生的问题。 教材首先在 “做一做” 算一下自己家的家庭收入和人均收入 , 并用图表显示 1995XX 年世界人口增长的情况 , 给出触目惊心的数字。这种直观、 鲜明的对材料的引入 , 使学生印象深刻 , 又超出了学生原来 的想象 , 为学生下一步熟悉人口增长过快产生的问题作了很 好的心理铺垫。接着 , 教材叙述人类与环境的关系。人是生 产者, 又是消费者。人类要生存发展 , 就必须从环境中取得资 源、能源来满足各种需要。同时 , 人类还要在生产、生活中 不断把废弃物输

4、送到环境里 , 人和环境时刻都在发生着密切 的联系。这部分内容是熟悉人口增长带来的问题的另一个知 识预备。明确了人和环境关系 , 使学生可以更好的理解人口 问题的核心 , 以及由人口问题所引起的连锁的环境、资源、 水、土地等问题。教材用具体的例子说明人口数量增长过快 , 环境一时难 以供给足够的资源所产生的问题。 并用漫画 “苦难的母亲” 来说明地球现已难以承载如此众多的人口。此漫画形象、生 动 , 极富感染力。教材进而点出 : 人类必须控制自己 , 做到计 划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相适应 , 与环境、 资源相协调 , 并要提高人口素质 , 使人类社会进入一个良性 循环。关于

5、“世界人口向城市迁移”的教材分析“世界人口向城市迁移”这部分的教学内容, 教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势 , 这幅 图形象、直观的把 1900年、 1925年、1950 年、 1987年、 XX 年世界城市人口的变化表现出来 , 一目了然。城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市 , 用 示意图表示流向城市的原因 , 其结果城市发展过快。给城市 带来的问题 ,用了四幅插图表示。对于这部分内容 , 生活在大 城市的学生有很多感慨 , 因此 , 在授课时 , 教师可以让学生列 举在自己城市生活所看到种种问题 , 分析了城市人口数量增 加的正面和负面影响。这个环节应该通过

6、师生共同讨论 , 教 师适时引导 , 学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生 的学习积极性 , 同时也培养了学生运用所学知识解决问题的 能力。关于“人口向城市的迁移及产生的问题”的教法建议 人口向城市的迁移及产生的问题 , 对于生活在大城市的 学生有很多感慨 , 因此 , 在授课时 , 教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题 , 分析了城市人口数量增加的正 面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论 , 教师适时 引导, 学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习 积极性 , 同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 学生阅读课文 , 看图并回答 : 农村人口迁移到城市的主要

7、原 因是什么 ?读城市问题的四幅插图 , 让学生讨论并说明城市人口增 长过多过快 , 给城市带来哪些问题。关于“人口增长过快带来的问题”的教法建议 本节教材重在理论阐述 , 说理性强。处理好这段内容 , 关 键是引导学生积极思考 , 抓住人口“多”和由此造成的“害” 字。对于人口增长过快带来的问题 , 充分利用教材提供的实 例、图示和素材。可以用生动的例子开头 , “你想不想知道 在咱们每上一节课 45 分钟的时间内 , 全球增加了多少人 ?” 使学生了解世界人口增长的速度 , 对人口增长过快产生忧患 意识。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入 , 重点理解人均收入的概念 , 为人口增

8、长过快产生的问题做铺 垫。用漫画“苦难的母亲” 引出:地球这么多人 , 个个都要“母 亲”照顾 , 母亲能承受的了吗 ?引导学生正确熟悉以下几个问 题:、人类与经济发展的关系 : 这么多人 , 不但有穿衣吃饭住房等问题 , 还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。 2、人类与环境的关系问题 , 人类从环境中取得资源、人 类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。 通过提问、讨论、举例 , 引导学生获得正确的熟悉。这 个教学环节 , 学生获得知识的途径不是单纯的依靠教师讲述 而是通过思考教师的问题 , 与同学讨论交流得到的。教学设计示例 1 教学重点人口增长过快带来的问题及对策 ; 城市

9、人口过多带来的社会问题和环境问题。教学难点人口的增长要与社会、经济发展相适应 , 与环 境、资源相协调。教学手段幻灯片教学过程“你想不想知道在咱们每上一节课 45 分钟的时间内 , 全 球增加了多少人 ?”增加了这么多人 , 需要为他们预备什么 ? 做“做一做”第二节世界的人口问题 一、人口增长过快带来的问题、人与环境的关系 展示“人类与环境关系模式图”人和环境时刻都在发生着密切的联系看漫画“苦难的母亲” 提问:地球这么多人 , 个个都要“母 亲”照顾 , 母亲能承受的了吗 ?分组讨论人口增长过快给环境 和社会带来哪些问题 ?问题 :、人口数量增长过快 ,环境一时难以供给足够的资源 , 那 么

10、人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要 ? 带来了那些后果 ?2、从社会生活的角度 , 还会产生哪些问题 ?对于人口增长过快 , 人类为了满足各种需要 , 就出现滥 伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象 , 从而导致 水土流失、 土地沙化、 环境恶化等严重后果。 人口增长过快 , 还带来了许多社会问题 , 不但有穿衣吃饭住房等问题 , 还有 医疗、教育、交通、住房、就业问题。2、人口增长过快带来的问题资源遭到破坏 , 环境恶化 造成社会问题以上我们了解了人口增长过快带来的问题 , 那么 ,是不 是一个国家的人口的发展越慢越好 , 阅读课文后 , 说出对与 不对的理由 ?人口发展

11、太慢后停止增长 , 后不断减少 , 也会带 来一些社会问题。人口增长的过快和过慢都会产生很多问题 , 请大家讨论 想一些办法 , 人口问题应当如何合理解决 ?3、对策 : 控制人口数量 , 提高人口素质 人口的增长要与社会经济发展相适应, 与环境、资源相协调。从人口的发展的历史看 , 早期人们都居住在农业生产比 较发达的地区 , 以后随着城镇的出现 , 一部分农村人口逐渐 向城市迁移。近几十年来 , 城市人口在世界总人口中所占的 比重不断上升 , 大量人口从农村涌向城市 , 使世界上的大城 市越来越多。看图说出农村人口向城市迁移的原因 ?二、人口向城市的迁移 、城市化水平是国家发展水平的标志

12、2、城市人口比重不断上升世界城市人口的增长图 : 为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的 标准之一 ?在你的实际生活中 , 有没有感到城市人口在增多 ?城市 人口增多了 , 会出现哪些问题 ?请举例说明 ?师生共同讨论 , 教师适时引导 , 学生概括总结完成。3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污这节课我们学习了两个问题 , 一是人口增长过快带来的问题 , 二是农村人口向城市迁移。这是我国面临的两个重要 问题 , 大家一定要理解好计划生育政策, 可以向四周的人宣传, 为我国解决这两个问题做一点贡献。设计思想根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的

13、要求 , 本节设计了两个主要的教学环节 , 围绕着本节内容的两个主 要问题 : 人口增长过快带来的问题 ; 人口向城市的迁移及所 产生的问题。每一部分内容有两个环节 : 首先, 通过示意图中 的图表、数据 , 形成一般性的熟悉 , 即先学理论 ; 第二个环节 , 用理论来指导实践 , 通过漫画、城市问题的景观图的来激发 学生探索各种问题 ,用学过的有关的知识 , 分析事物本质 , 表 达自己的感受。使学生切身感到无论是人口问题 , 还是城市 问题, 都和自己密切相关 ,都需要从我做起。板书设计第二节世界的人口问题 一人口增长过快带来的问题 、人与环境的关系 ) 2、人口增长过快带来的问题 资源

14、遭到破坏 , 环境恶化 造成社会问题3、对策 : 控制人口数量 , 提高人口素质。人口的增长要与社会经济发展相适应, 与环境、资源相协调。二人口向城市的迁移 、城市化水平是国家发展水平的标志 2、城市人口比重不断上升 3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污 染教学设计示例 2教学重点 : 人口增长过快带来的问题及对策。 城市人口过多带来的社会问题和环境问题。教学难点 : 人口的增长要与社会、经济发展相适应 , 与环 境、资源相协调。教学手段 :教学过程 :我们已经了解了世界人口的概况 , 并让同学们计算了世 界人口每增加 10 人所用的时间。从计算中 ,

15、我们看到世界人 口增长的速度是越来越快。下面 , 我们根据给出的数据 , 来计 算一下我们上一节课的时间内 , 世界增加了多少人 ?数据:每年 78000000 人天天 213699 人每小时 8904 人每分钟 148 人每秒钟 2.5 人人类与环境关系模式图人类与环境之间有什么密切关系 ?教师根据讨论结果 , 进一步补充完善 : 人是生产者 , 又是 消费者。人类要生存、发展 , 就必须从环境中摄取资源、能 源来满足各种需要。同时 , 人类还要在生产和生活中不断的 把废弃物输送到环境中去。受到影响后的环境又反作用于人 类 , 从而产生很多环境问题 , 人类与环境就是这样时刻发生 着密切的联

16、系。漫画二则漫画的含义当前, 世界人口与日俱增 ,人口数量增长过快、过多 , 环 境一时难以供给足够的资源 , 那么人类会可能采取哪些不合 理的方法来满足生产、生活的需要 ?这样会带来哪些后果呢 ?人口增长过快带来的问题的图片。人口增长过快、过多 ,人类为了满足各种需要 , 就出现了 滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象 , 从而导 致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。不仅如此 , 还带来许多社会问题。粮食、生活用品的短缺 , 交通拥挤 , 就 业困难 , 教育、医疗、卫生的改善困难等问题。以上我们了解了人口增长过快带来的问题。那么, 是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?阅读资料

17、 , 说出好与不好的理由。资料一：加拿大统计局在 XX年3月12日公布的最新人 口普查数字显示 , 加拿大人口在二十世纪最后 5年中 ,一共只 增加4%,增幅创加国历史新低。到 XX年，加拿大人口总数达 30,007,094 人。在新增加的 120万人口中 ,移民人数超过自 然出生人口 , 为二战以来首见。资料二 ：英国日前公布的最新人口普查数字显示 ,英国 人口老龄化趋势加快。目前英国 60 岁以上的人口已首次超 过16岁以下人口 ,其中 85岁以上的老龄人口已达 110万,是 50年前的 5倍。普查结果显示 ,英国目前总人口为 5800 多 万,60 岁以上的人口占总人口的 21%。人口发

18、展太慢 , 或停止增长 , 或不断减少 , 也会带来一些 问题。比如劳动力短缺 ,国防兵源不足 ,人口老化 ,社会负担 加重等。人口增长过快和过慢都会产生很多问题 , 请大家讨论 , 人口问题应当如何合理解决 ?世界城市人口的增长示意图。从人口发展的历史看 ,早期,人们都居住在农业生产比 较发达的地区 , 以后随着城镇的出现 , 一部分农村人口逐渐 向城市迁移。近几十年来 , 城市人口在世界总人口中所占的 比重不断上升 , 大量人口从农村涌进城市 , 使世界上拥挤的大城市越来越多。世界城市人口分布图. 大批农村人口涌入城市的原因是什么 ?2. 大批农村人口无计划地涌入城市 , 会给城市发展带来

19、 哪些问题 ?结合实际情况谈谈自己的体会。3. 农村人口若有计划来到城市 , 会给城市发展带来哪些 好处?城市人口不断增加是世界城市发展的总趋势 , 一个国家 的城市人口在总人口中所占的比重 , 往往是衡量一个国家发 展水平的标志之一。 目前, 世界上发达国家人口的 70%以上为 城市人口 , 而发展中国家的城市人口只占总人口的30%多一点。发展中国家应适度增加城市人口的比重 , 以缓解大量农 村人口给城市带来的种种压力。城市问题图片四幅但是, 城市人口过多也会出现相应的问题。比如 ,住房拥 挤、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外 , 还有 供水紧张 ,食品供给苦难 ,教育、医疗卫生条

20、件差 ,就业困难 , 最终导致城市环境不断恶化。所以 , 城市人口的增长也必须 与一个国家经济和城市环境的承受能力相适应。板书设计 :第二节世界的人口问题、人口增长过快带来的问题. 人与环境发生着密切联系2. 人口增长过快带来的问题 资源遭到破坏 , 环境恶化 造成许多社会问题3.二、人口向城市的迁移. 城市人口比重不断上升2. 城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准 之一3. 城市人口过多带来的问题探究活动对所居住小区的外来人口调查报告要求:、周末对自己居住小区的外来人口进行一个调查。调查 的范围包括四周农贸市场中的各种摊位各种外来人员 , 家四 周的餐馆、理发馆及清洁、环卫、保姆等。

21、调查统计出你们 家的这个小区里的外来人口都做着多少种不同的工作?随机问几个人 , 他们都是从哪里来的 ?来了多长时间了 ?今后有什 么打算 ?2. 整理好资料后 , 在全班开的讨论会上进行交流。然后 , 全班找出有共性的资料 , 汇总出一份我们所在城市的外来人 口调查报告。目的:、通过调查学生所居住小区外来人口的情况 , 培养学生 搜集信息的能力 , 整理资料的能力 , 以及理论联系实际的能 力, 加深了对所学知识的理解。2. 通过这一实践活动 , 使学生的独立思考能力 , 分析问 题、解决问题的能力以及交际能力得到了锻炼。3. 通过这一实践活动 , 培养学生积极参与社会实践 , 增 强社会责任感。通过调查 ,对家乡有了更多的了解 , 激发了热 爱家乡、热爱祖国的情感。