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1、魔术表演教案范文1. 知识目标：认识计算机附件中的“画图”程序2. 能力目标：能运用“伸缩”方式，“翻转 / 旋转”命令完成画图3. 情感目标 : 培养学生学习计算机的兴趣1. 重点：“伸缩”方式，“翻转/ 旋转”命令2. 难点：画图的创意（一）导入师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，我们的画室里也要上演一场魔术表演，跟老师一起去看一看吧！（二）1 、幻灯片出示：第一场：伸缩术（ 1）师：我们来看第一场魔术：“伸缩术”。树变大了，缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“公路两旁的树”（幻灯片出示），你们来说一说：怎么样来画这幅图更简单。生：可以用“复制”命令。师：同学真聪明
2、，想到了“复制”命令，那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制”命令？（ 2）学生操作并叙述步骤。（ 3）教师总结（幻灯片）（4） 师： 我们现在开始来变魔术了。 新建画布 （学生一起说）。我们先来布置一下舞台（画出公路和一棵树）师：首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的秘密所在了，来看这棵树的周围有一个蓝色的虚框，看这里有八个点，它们叫做控制点，我们把鼠标放在点上来看一下，变成了双向箭头，我们拖拽看一下，树变了。（横向的，纵向的，还有四周的都要提到）。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗？下面你们就己练习一下吧。2 、学生练习，教师巡视发现问题讲解。3 、幻灯片出示：“转身术”（ 1）师：下
3、面是魔术的第二场，“转身术”。你们来看，右边的风车是又左边的圆形变成的，你们知道怎么变的呢？跟老师一起来看看吧。（2）师：我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆，下面是魔术的秘密了，老师用选定工具将圆劈成两半，并移开。老师留了一个小空隙，你们想一想，一会告诉老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆，复制，粘贴。在后一个部分，单击“图像”菜单中的“翻转 /旋转”命令，在对话框中，选择“按一定角度旋转”中的“ 90 度”，确定。放到合适位置。最后我们填上合适的颜色。现在谁来告诉老师这个潇空隙是干嘛用的生：能够填不同的颜色。师：下面你们一起来练习一下吧。（3）学生练习，教师巡视。发现优秀作品展
4、示。4 、任务呈现（ 1）师：小明的班上要举办联欢会了，他邀请你们参加，你们能不能用魔术为他布置一下呢？看老师的布置：幻灯片4、 5、 6。下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。（ 2）学生设计完成作品。1 、通过观看魔术培养观察里和对事物的探索兴趣；2 、通过尝试操作魔术发展动手能力；3 、感受魔术带来的乐趣。扑克牌；红色和黄色纸圈若干；红色卡纸一：活动导入（一）提问引入话题1 、 教师提问：你们有没有看过魔术啊？在哪里看过的？谁变的？请幼儿来回答，引出话题。2 、教师提问：魔术神不神奇啊? 今天赵老师也来做个魔术师给小朋友变魔术。（二）教师操作引起幼儿兴趣1 、教师出示扑克牌：这个你们认识吗
5、？（认识：扑克牌）你现在看到的是什么样色的？（红色）记住了啊！看反面是什么样色的？（黑色） - 现在我来吹一口气，看看会发生什么？教师变魔术2 、教师鼓励幼儿一起操作:你们想不想试一试？（想）- 你们来吹，我数一二三，你们来吹气。教师带幼儿喊一二三，变二 : 学习新内容（一）小兔子会听话的魔术1 、 提问引起幼儿兴趣：你们想不想来玩一次（想） 这是什么？（出示红色卡纸）我要变一只小兔子。2 、教师介绍过程：先往下撕，撕出小兔子的耳朵，小兔子有几只耳朵？（两只）两只耳朵要撕的一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。相信吗？我要让小兔子的耳朵听我的，可不可以呢？来找根线吧（教师在空中找线）把它穿进去，
6、拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么了？（弯下来）这个耳朵可以吗？我也不知道，我来试一试，眼睛睁大哦，找根线，用点力气，好累啊？现在我要两只耳朵一起拉，线在长一点，两只耳朵怎么啦？（一起弯下去了）3 、教师提问魔术秘密怎么弄的？你们看到线了吗？那兔子耳朵怎么拉下去的？猜一猜，动动脑筋！请幼儿自由发挥想象你们的椅子下面有个箩筐，里面有纸，你认为是怎么样做的，就按照你认为的方法来试一试。4 、教师巡回观看并告诉操作过程：先让它变成小兔子，把中间的弯下去，然后撕掉；赵老师有一根隐形的线，你们有吗？来找一根隐形的线穿进去，拉出来，兔子的耳朵动起来了没有？（没有）好，把小兔子放进箩筐里，想知道是怎么回事吗
7、？看看我的小兔子？ （教师将小兔子的反面对着幼儿）发现秘密了吗？还发现了什么？ （教师大拇指在动，带动小兔子的耳朵动）小兔子的耳朵在动，其实是老师的手在动。那你们刚才怎么没有发现我的大拇指在动？（藏在后面，被挡住了）你们过会表演的时候，要把秘密藏在后面，不让其他人看见！既然我的大拇指在动，为什么我的这只手还要像拉线一样在动? 请幼儿说。其实这是魔术里的假动作，是什么呀？请幼儿集体说：假动作现在再从萝筐里拿出一张新的纸来试一试，教师巡回检查指导 并让幼儿表演个客人老师看。（二）剪纸圈魔术你们还想不想试一试？看！这是什么？（纸圈）这里有什么？（一条线）我沿着这条 线剪开，会变成什么？（变成两个圈）
8、我也不知道，我试试看。教师 操作。（变成一个大圈）这样吧，秘密由你们自己发现，赵老师不告诉你们，现在后面 桌子上有个大萝筐，你们轻轻走过去，一起来试一试，两种颜色的纸 都要试一试，发现秘密藏在心里，待会告诉我们。幼儿操作，教师巡回检查指导。做好的小朋友拿着自己的纸圈坐回到座位上，你们成功了吗？发现秘密了吗？ 一个圈剪断以后怎么会变成两个圈？（红色的弯过了,黄色的没弯）你们看没这事刚才的红色纸圈，这是黄色的圈，他们有什么不 一样？（红色的弯了）为什么我第一次剪的时候你们没有发现呢？（藏 在手里，不让观众看见）三：结束看我这里还有一个圈，但他是什么样子的？（两个圈套在一起 的）告诉你们，这也是有一个圈剪成的？你们想学吗？那我们回教室 试一试，好不好？教师带幼儿离开活动现场。内容仅供参考