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1、中国黄土高原水土流失的原因说课稿黄梅一中 秦敦林尊敬的各位评委、老师们！大家好！我是黄梅一中的秦敦林，我说课的题目是中国黄 土高原水土流失的原因 。根据新课程理念， 我认为说课应从以下六个方面谈：一是教材分 析，二是学情分析，三是教法分析，四是学法指导，五是教学过程，六是教学后记。一、教材分析1 教材的地位和作用本节内容选自新课标中图版地理 必修三模块第二章第一节，分两节课完成，第一课 时让学生探索黄土高原水土流失的原因， 第二课时分析黄土高原水土流失的危害及治理。 本 节课完成第 1 课时，水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一， 尤以黄土高原最为严重； 本节内容以黄土高原为典例， 对水土
2、流失的成因进行了具体的分析。 这是本节课的教学重点， 也是教学难点。本节课知识跨度大， 通过对黄土高原水土流失原因的探索， 使学生对黄土高原脆弱的生 态环境有明确的认识， 从而认识到治理黄土高原区水土流失的紧迫性， 正确树立区域可持续 发展的观念，为第 2课时讨论分析“黄土高原水土流失的危害及治理措施” 打下基础， 同时 为分析其他区域存在的问题及治理找出分析方法和解决问题的思路。2 教学目标根据课标要求和教学内容，我把教学目标确定为以下三个方面：【知识与技能】了解水土流失概念，理解水土流失的成因。【过程与方法】 学会从资料、 图片中提取有效信息； 学会分析自然环境和人类活动之间的相 互联系，
3、培养学生全面、辩证分析地理问题的能力。【情感态度价值观】 加强国情教育； 树立正确的生态观和环境观， 从而培养因地制宜和区域 可持续发展的思想观念。3 重点、难点的确立重点：黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。难点： 由于黄土高原水土流失的自然原因和人为原因知识跨度大、 综合性强， 所以也是本节 课的难点。二、学情分析学生在初中及高一已基本了解了黄土高原的背景知识及水土流失的一般影响因素和原理，为本节内容学习奠定了一定的基础， 而具体分析黄土高原的水土流失的自然及人为原因 时，涉及到的知识跨度大，对学生来说有一定难度。三、教法分析为实现教学目标，突破教学重点、难点，结合学生基础，这节课我以启
4、发式教学法为 主，多创设问题情境， 引导学生发现问题、 解决问题； 采用多媒体教学法， 运用 PowerPoint 课件展现相关更形象、直观的视频、图片等资料，以取得良好的教学效果。四、学法指导由于本节内容需回顾初中区域地理和高中自然地理与人文地理，这部分内容需要学生 通过看书等自主学习的方法来完成， 而在具体分析黄土高原水土流失严重的原因涉及的知识 跨度大，需要采用合作探究式学习方法。五、教学过程教学环节教学活动设计意图导入播放相关视频黄土高原导入课题，激发学生学习兴趣学生读图 回答相关 问题通过展示黄土高原地理位置图、地貌、土壤、降 水、植被等相关图片并以提问的方式让学生回顾 学过黄土高原
5、地理背景通过图片回顾相关知识，为后面分析黄土高原水 土流失严重原因分析奠 定基础。学生阅读 教材、读图 回答问题 让学生自 主学习和 思考回顾学生阅读教材自主学习理解水土流失概念培养学生自主学习习惯展示地形坡度、土壤、降水、植被四个因素的不 同条件下的两张图片，再设置两个问题，引导学 生回顾并运用所学知识结合图片思考回答培养学生读图能力、巩固 已学知识；为分析黄土高 原水土流失严重原因提 供线索自然原因展示黄土高原的自然要素的特征并列出影响水土 流失的因素，学生上台连线并将影响黄土高原水 土流失的自然因素并讲解一边。加深学生对黄土高原水 土流失自然原因的理解。人为原因读图判断类 高 料 荒 人 土 材 开 些 黄 实 林 一 响 事 毁 的 影 出 、 原 出 举 出 高 说 （ 突 土 图 ？ 盾 黄 据 动 矛 示 生 活 地 等 展 学 类 人 矿等水培到产 原，识境 高因力环 解 人 题 对 。 理的问动响 在失析活影 生流分类的 学土了人生讨论发言些 这 响 影析人 高 让学 素论 辩是 要 高，辩，堂巩 练六、教学后记本节课利用景观图片引导学生分析黄土高原水土流失的原因， 从地貌、土壤、 降水、植被等各个因素分析，使学生理解自然环境及其变化与人类活动的关系， 从而使学生树立人地相关的思想， 同时还提高了他们的分析和思维辨证能力。