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1、观察物体(2)教学内容:教材第34页例3。教学目标:1通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习,使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学重点:从不同位置观察同一物体的不同视图,发展学生的空间观念。教学难点:培养学生观察能力与解决问题的能力。教学准备:课件、学具。教学过程:一、情景导入。出示例3视图。提问:这幅图是由几个小正方体摆出来的?你能摆出来吗?二、学习新课。1.出示学习提示:(1)从前面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体?(2
2、)从上面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体?D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生(3)从右面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体?(5)12月30日,甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定,如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元,辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划,甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理:200年,确认债务重组收益400万元,未计提l40万元逾期罚息。2.连一连。更正分录如下:(1)学生在课本的34页上完成。(2)完成练一练第1题。3.摆一摆,画一画,比一比。C经
3、营活动现金流入320万元(1)学生按例3第2幅视图摆一摆,然后在课本上画一画。(2)比一比:上面两个物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不同?你有什么发现?(3)完成练一练第2题。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1 1小题至第l2小题。三、巩固练习。1.摆一摆,画一画。(练习六第5题)注意:学生可以横着摆,也可竖着摆。借:以前年度损益调整资产减值损失 152.摆一摆,比一比。(练习六第6题)借:可供出售金融资产公允价值变动 650万元学生摆完后提问:从哪些面看到的图形是相同的?12DIC患者晚期出血的原因3.按要求摆一摆。(练习六第7题)学生同桌合作,教师巡视指导。A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性四、作业:补充习题。C增加溶酶体膜稳定性