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1、观察物体（2）教学内容：教材第34页例3。教学目标：1通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。教学准备：课件、学具。教学过程：一、情景导入。出示例3视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1.出示学习提示：（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2
2、）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。2.连一连。更正分录如下：（1）学生在课本的34页上完成。（2）完成练一练第1题。3.摆一摆，画一画，比一比。C经
3、营活动现金流入320万元（1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。（2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？（3）完成练一练第2题。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。三、巩固练习。1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。借：以前年度损益调整资产减值损失 152.摆一摆，比一比。（练习六第6题）借：可供出售金融资产公允价值变动 650万元学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？12DIC患者晚期出血的原因3.按要求摆一摆。（练习六第7题）学生同桌合作，教师巡视指导。A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性四、作业：补充习题。C增加溶酶体膜稳定性