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1、三年级科学评价方案HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688三 年 级 科 学 评 价 方 案一、评价目的了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学 习，提高每个学生的科学素养。二、评价方法（-）书面测试1、内容：考查学生对科学概念的理解，对一般实验器材的使用 方法的掌握。（知识的考核）2、探究能力测试内容：教师提供相关材料，如松香、蜡烛、火柴、水、榔头 等，考察学生对陌生物体一一松香的探究能力。（探究过程的 考核）形式：例：提问能力（呈示松香）关于这个物体，你想知道什 么？例：实验能力：（根据老师提供的材料、工具）为了
2、揭开刚才你所说的这些奥 秘，你准备怎样开展研究？说出、写出或画出你的实验方案。 动手实践。3、表达能力：通过你的实验，你已经知道了关于这个物体的一些奥秘，你非 常高兴，想把你知道的和你的朋友一起分享，如果我就是你的 朋友，你准备怎样把你知道的告诉我呢？评价标准：提问能力：能够围绕物体提出有价值的问题。4、实验能力：（1）、能够围绕自己的疑问，设计出可行的实验探究方案，并 说出、写出或画出来。（2）、根据自己的实验方案，能够有条不紊地开展实验，尽量 不出现慌乱和错误。（3）、制作能力测试内容：考察学生对废物进行简单改造、动手制作的能力。（情 感、价值观的考核）形式：例：带一件自己满意的废物利用的小制作，向同学展示 并介绍。评价标准：作品有创意，制作精细，能够运用所学科学知识和 掌握的技能，大方、流利、准确地向同学展示并介绍。5、学生评价（1）学生互评、自评内容：学习科学的态度：携带器材的习惯、倾听他人的习惯、 积极思考的习惯、善于表达的习惯、愿意动手操作等。与他人的合作：分工、讨论、记录、汇报、倾听等。方法：学生评价应与课堂教学、探究活动相结合。教师对学生 的评价结果应给予尊重。