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1、中班科学教案：各种各样的汽车课题生成：信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿 潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段， 引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使 幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣 味性较强的教育活动。活动目标：1、 知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、 使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望
2、。3、 发展幼儿比较和观察的能力。活动准备：1、 汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。2、 木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、 布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片 （ 自绘图片 8 张 ） 。活动过程：1、激发兴趣，弓 I 出课题。木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。 坐在轿车上，说 （ 小兔完下场 ） 教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗 ?2、简要了解汽车的由来。（ 1） 教师操作抽拉幻灯片 1: “最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”（ 2） 幻
3、灯片 2 （ 复合抽拉片 ） 。 “经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。” “人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”" 又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”（ 3） 提问：谁能说说汽车的由来？ 引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。（ 1） 教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？ ”幼儿讨论后回答。 （ 随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒
4、水车、 警车等。 ）（ 2） 情境表演，认识消防车、救护车。 表演：小猴 （ 木偶 ） 着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么 车呢 ？ ”幼儿：救火车。教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，一一又叫消防车。” （ 拿救火图片 ）小猴：“谢谢，我去救火啦。” 认识消防车。 （ 专门用来救火的。 ）（ 是红色的，能拉警报。 ）木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该 叫辆什么车呢？ ” （救护车 ） 认识救护车( 专门用来帮助突然得了重病的人。 )( 车身上有十字标记，能拉警报。 ) 教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”汽车的种类很多4、在玩中巩固知识。(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”(2) 以参观“汽车展览会”结束教学。(3) 让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。(4) (5)