《七年级语文下册第27课《黄生借书说》同步练习鄂教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第27课《黄生借书说》同步练习鄂教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、黄生借书说同步练习第一部分：1黄生借书说作者，号简斋，又号。2给下列句子中的字注音：非夫人之物而强假焉夫（）强（）而惴惴焉摩玩不已惴（）而少时之岁月为可惜也少（ ）余幼好书，家贫难致好（）3解释下列句子中的词。随园主人授以书而告之曰（授：）其他祖父积、子孙弃者无论焉（无论：）非夫人之物而强假焉（夫人：）今黄生贫类予（类予：）为一说，使与书俱（为：）4翻译下列句子。书非借不能读也。非独书为然，天下物皆然。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。5说说下列的语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情。七略四库，天子之 书，然天子读书者几？其他祖父积
2、、子孙弃者无论焉。6作者为何说“书非借不能读也”？7作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？8作者从借书这件事情讲述了什么道理？读选文，回答问题：余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往 借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 ”今黄生贫类予， 其借书亦类予； 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。9解释下列字词：归而形诸梦诸：故有所览辄省记辄：而少时之岁月为可惜也可惜：为一说，使与书俱俱：10指出“
3、通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？11作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？12作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？13作者写黄生借书说的用意在哪里？用心爱心专心1第二部分：襄子忍辱赵简子以襄子为后。董于阏曰： “无恤贱，今以为后，何也 ?”简子曰：“是为人也，能为社稷忍羞。 ”异日，知伯与襄子饮，而批襄子之首，大夫请杀之。襄子曰：“先君之立我也曰能为社稷忍羞，岂曰能刺人哉?”处十月，知伯围襄子于晋阳。襄子疏队而击之，大败知伯，破其首以为饮器。( 淮南子 ) 注释 赵简子：春秋末年晋国的六卿之一。襄子：简子的庶子，庶子是指古时妾所生的儿子。后：
4、继承者。无恤 ：就是襄子。贱：卑贱，这里系指襄子与简子的长子比，地位低下。以为：即“以之为” ，把 他立为。社稷：古时诸侯所祭的土神和谷神，这里指国家。异日：有一天。知伯：晋国的大贵族。批襄子之首：打了襄子一耳光。大夫：左右侍臣。刺人：杀人。处：经过。14给下面句子加上合适的标点符号。先君之立我也曰能为社稷忍羞15解释下面句中加点的词。(1) 今以为后，何也（何：）(2) 知伯围襄子于晋阳（于：）(3) 襄子疏队而击之（疏：）16翻译下面的句子。(1) 赵简子以襄子为后(2) 是为人也，能为社稷忍羞17思考下面的问题。(1) 请用两个成语概括知伯与襄子的表现。(2) 襄子面对羞辱时的冷静让你想
5、到了什么?第三部分：18 、每课一图：“典型”一图讽刺了哪种人？19、请你在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句，再根据画波浪线的末句仿写一个句子。幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。续写：改写：仿写：20、阅读下面两段文字，用简洁的语言回答。有个黑人水手带着他的儿子去丹麦。在安徒生的故居前，儿子困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这
6、位儿子叫伊 尔布位格， 20 年后，他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。在回忆童年时，他说：“那时我们家很穷，父母都靠出卖苦力为生。有很长一段时间，我一直以为像我们这样出生卑微的黑人是不可能有什么出息的。安徒生的事告诉我，上帝没有这个意思。”海燕的作者高尔基出身十分贫寒，从小被寄养在亲戚家，做过乞丐、学徒、水手，但他从没有停止学习。后来成为前苏联最著名的文学家。请从正面回答，我们可以得到的启示是什么?参考答案：用心爱心专心21袁枚；随园老人2 f ú、qi ng zhu ìshàohào 3 交给更不用说这人，指向别人借书的人像我写作4 书如果不
7、是借来的就不能及时地阅读。不只书籍是这样，天下的事物都是这样。做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾满书本。 懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很快。5 语含否定，应当读出一些疑问和不屑来。语含讥讽，应当读出 一些叹息和鄙视来。6 作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专 心读书， 珍惜读书的机会。7 既唤起共鸣， 又勉励告诫黄生。 （意近即可） 8 要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍惜年轻时光认真学习。 9 之于就值得珍惜在一起 10 汗牛塞屋子孙弃者无论焉。若业为吾所有云尔。11 勉励黄生珍惜青春时光，
8、勤奋读书。12 以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。13 宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。 14 先君之立我也，曰“为社稷忍羞”15 (1) 为什么 (2)在(3) 疏散 16 (1) 赵简子把襄子立为他的继承人。 (2) 他的为人，能为国家忍羞。 17 (1)知伯：骄横跋扈襄子：忍辱不发 (2) 略 18 、讽刺弄虚作假的人。 19 、如：续写：陌路人一句关切的话语； 赛场上一把有力的搀抚。改写：难道这不是千金难买的幸福吗？仿写：像燥热的天气里吹来的一缕缕凉风，让人感到身心舒畅。20 、出身卑微的人经过努力也可能取得成功。用心爱心专心3