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1、教学内容第一课第一课时教学目标正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。教学过程教学活动二度备课一、导入：同学们，中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思 呢意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能 大致推断出他将来是是个什么样子的人。也就是我们经 常说的，能不能有出息。这是因为人的理想是一个人奋 斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进 的方向。提问：我们大家的理想是什么呢长大了我们要 做什么我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将 来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚 持，就有实现的f。我们都f 会有一个共同点，首
2、先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。我 们怎么才做才让自己现在是个老师父母和同学都喜 欢的好孩子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢这本三 字经会回答我们。接卜来，我们来一起学习一下，它 是怎么回答我们的。二、指导预习：1.朗读原文，读通读顺。? (1)、学生自由读，要求：边读边画出不认识的字， 借助拼音多读几遍。? (2)、同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺 读流利。(3)、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的 发音，尤其是平翘舌的读音。?(4)、指读，随时正音。? (5)、小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。? (6)、开火车读，看哪列火车看的又快又准。?2、诵读原文，读出节奏
3、韵律。? (1)、读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和 韵律。你们想听吗(放三字经的朗读录音。) ? (2)、试着自己读一读。? (3)、指读一生评一师评。(评价中引导学生进 一步读出节奏韵律。)? (4)、拍手打节奏，齐声背诵。3、质疑释义。? (1)、同学们，那这章三字经说的是什么意思 呢在读的过程中，你读懂了什么还启什么不懂的地方？ ?(2)、在汇报中质疑中，体会原文的含义。三、讲解句子，阐释概念：人之初，庄本善：“初”在这里就是“刚出生的时 候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是： 世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 ? ?三字经人性本善的说法，来自于孟子的思想。
4、 ?人性的三种理论? 孟子“性本善”故事一、邻居与小孩；故事二、 汶川地震时每个人的感受、做法? 荀子性本恶”故事一、婴儿出生到不懂事之前 的一系列表现? 孔子“性无善无恶”刚出生时，每个人都像洁白 麻麻，没有任何思想和天性，随着后天的影响，逐渐才 有了善恶，就像把麻放进不同颜色的染缸，会染出不同 颜色的布。故事一、曹操儿子们的故事?通过最后一个故事，引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距， 如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什 么会有这些/、同呢我们的祖先难当没有发现这个现象吗 按下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的性相近，习相远。“近”接
5、近，类似；“习”习染， 长期在某种环境卜养成的习惯；这句的意思是：本，性本来差别不大，但是因为后天 受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 四、联系实际拓展。(1)结合故事周处除三害引导学生思考。读一读这篇故事，结合学过的三字经你懂得了什么(2)联系实际，请同学们说说学习了今天的内容， 有什么感受。板 书 设 计三字经人之初，庄本善。性相近，习相远教 学 反 思教学目标引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。体会原文的含义，了解性情与环境的关系和教育的重要性。教学过程教学活动一度备课一、复习导入：同学们，上节课我们学了肩关“三字经”的哪些内容指名答。齐目。二、新知探讨：1
6、、师讲故事：近朱者赤、近墨者黑对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善 良的天性都会受到污染。那么，怎么才能保证我们想好 的方向发展呢我们看看三字经怎么说苟/、教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的 品性就会发生变化2、出示：故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子故事二、偷黄瓜的贼?教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”这句的意思是：做任何事都是要以专心为主 ，这样才 能做好每一件事故事一、弈秋学棋教学内容第一课第二课时这句的意思是：做任何事都是要以专心为主，这样才 能做好每一件事故事二
7、、唐伯虎学画学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会 有所成就。我们学习也是一样。要想学习好，除了专心 之外，还需要有好的学习环境。为什么我们/、冉家里学 些，学校为什么不和菜巾场放在T这都是为了有更利 于学习的环境。有了好环境，我们才有成长的土壤。3、学习课本第2页直/、疑的故事。4、小结，可见，好的教育方法，教育环境，对我们 的成长是多么的有利啊！（三）拓展升华 1 、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的你喜欢他们的做法 吗说说理由。（启示思维，当你长时间看电视时，当你 早上不爱起床时，当你和小朋友生气时，当你你的 爸爸妈妈是如何做的）2 、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他
8、说什么（把老师当作家长， 师加以引导与鼓励，） 相信，在我们的共同努力之下， 在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！板 书 设 计三字经苟/、教，性乃迁。教之道，贵以专。教学反思教学内容“昔孟母一一名俱扬”通过学习三字经，初步感受中华民族的优秀文化传教学目标统。教学过程二度备课教 学过程故事孟母三迁，引出课题小朋友们，今天老师给大家带来了一个故事， 孟母三迁。孟母是指孟子的母亲。孟子是一个非常 了不起的人，他是战国时期伟大的思想家，但是他 小时候也曾不爱学习，只知道贪玩。孟子小的时候， 住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人 跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的 妈妈看到
9、了，就皱起眉头：不行！我不能让我的 孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市 集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学 起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会 儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极 了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方 也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。 这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩 序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很 满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方 呀！”于是就在此住下了！板书孟遽！计教学反?听了这个故事，你有什么想法初读指导1、 学生自由朗读课文，划出生字，读准字音2、 正音朗读x 0?meng?mt?
10、z e?l in?ch u昔孟母择邻处z ib uxu edu m j izh u子不学断机杼d u y e sh an y ou y i f ang窦燕山有义方ji ao w u z i m mg j uy eng教五子名俱扬3、 分组朗读4、 师小结：孟母三迁的故事告诉我们环境对于一个孩子成长的重要性。三字经昔孟母，择邻处，子不学，断机杼窦燕山，有义方，教五子，名俱扬教学内容昔孟母 名俱扬”教学目标能流利地朗读、理解和背诵这4句三字经教学过程教 学过程二度备课一、 复习课文1、上节课我们学习了三字经昔孟母一一名俱扬” 我们些同学来读读昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方， 教五子
11、，名俱扬。养不教，父之过；教不严，师之惰。2、过渡：这节课我们来试着解释课文二、注解课文昔：过去。孟母：孟子的母亲。择：选择。邻： 邻居。处：住处。子：儿子，此处指孟子。机杼：织 布机上用于穿引纬线的梭子。窦燕山：指五代末年的 窦禹均。因他祖居蓟州，邻近燕山，故称。义方：指做人应该遵守的规矩法度。后指家教。俱：都。扬：传扬。过：过错。严：严格。三、背诵课文1、老师相信有一些用心的同学已经背下来了。 谁来展示一下你的成果2、只要你积极背诵也一定能背下来。板 书 设 计三字经义方：指做人应该遵守的规矩法度。后指家教。俱：都。过：过错。严：严格。惰：失职扬：传扬。教学反思教学内容乔/、教，父之过；教
12、不严，师之惰。教学目标理解这句的意思，认识到教育的重要性。教学过程二度备课一、复习回顾三字经 1-4 句内容。二、讲授新知，内容如下：1、乔/、教，父之过；教不严，师之惰。2、组织学生朗读、讨论。3、回顾三字经前四句内容提问方式。(1)上节课大家印象最深的人是谁(2)上节课大家学习到了什么4、讲解“养不教，父之过；教不严，师之惰。”提问，我们人生的个老师一般是谁父亲应该对教 育孩子负什么责任在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样 的作用呢讲述“要好好教育孩子”的故事三、总结教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离 开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育， 是老师的过错板书设
13、计三字经乔/、教，父之过；教不严，师之惰。教学反思教学内容子/、学，非所宜。幼不学，老何为教学目标理解这句的意思，认识到学习的重要性。教学过程二度备课一、复习上节课内容的意思二、讲解新知，内容如下：1、子不学，非所宜。幼不学，老何为2、组织学生朗读、讨论。3、讲解“子/、学，非所宜。幼不学，老何为”(1)同学们不好好学习，这样做应该吗(2)小时候没有好好学，长大了你能做什么呢(3)小组讨论，并交流。三、总结孩子们不好好读书学习，是很不应该的。如果说小时候不好好读书学习，那么长大了还能有什么作为呢板书设计三字经子不学，非所宜。幼不学，老何为教学反思教学内容第四课第一课时教学目标能流利地朗读和背诵
14、这4句三字经。知道只有经 过刻苦磨练才能成为一个有用的人。教 学过程二度备课一、讲故事岳飞的父爱，导入课题。岳飞一向严格要求自己的五个儿子，教育他们衷 心爱国。他的长子岳才二岁就被编入部将张宪的队 伍中，当一名小军士。他和大人一样奋勇杀敌。1134年，十六岁地岳云参加了攻打随州的 战斗。他挥舞十 八斤重的大锤，率先登城。1140 年，金兵统帅兀术围困岳家军，岳飞命令岳 云带骑兵冲入敌阵，并说：“不胜，先斩你！”岳云以 少击众，拼命杀敌，杀得金兵尸横遍野。后来又亲手 斩了兀术的女婿，再立大功。入侵的金兵只要看见有 岳家军杀来，个个吓得心惊胆战，望风而逃。岳飞历 来赏罚分明，但对岳云则是有功不赏有
15、过必罚。这当 中也饱含着深厚的父爱之情。听了这个故事，你有什么想法二、组织学生朗读与讨论1、教师出示课文，学生自由朗读课文，要求读准 字音。zhu o玉不琢？，不成器？；人不学，？不知义。z 1为人子？，方少时？；亲师友？，习礼仪。2、让一个平时读音准的同学朗读。3、同桌互读，并进行正音。4、同学们进行背诵课文。5、讨论：岳飞的父爱与课文哪个句子相关 玉不琢？，不成器？；人不学，？不知义。三、教师总结只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。板zhu o书玉不琢？，不成器？；人不学，？不知义。设z 1计为人子？，方少时？；亲师友？，习礼仪。教学反思教学内容第四课第二课时教 学目标让学生懂得学习待人
16、、处事、应对、进退礼仪重要性。教学过程二度备课一、回忆课文。1、上节课我们学习了三字经“玉不琢一一习礼仪”我们请一些同学来背一背。2、课文想告诉我们什么呢这节课我们细细斟酌一下。二、组织学生理解课文1、出示：玉不琢？，不成器？；人不学，？不知 义。琢：雕刻，打磨。义：道义，道理。2、自己试着说说意思。3、教师小结：玉不打琢雕刻，不会成为精美的器 物；人不刻苦学习，就不懂得道理，不能成才。4、出示：为人子？，方少时？；亲师友？，习礼 仪。方：正当，正值。亲：亲近。5、小组讨论它的意思。6、教师小结：做儿女的，从小时候就要亲近老师， 结交益友，学习学习待人、处事、应对、进退的礼仪。7、同学们互相说
17、说整篇课文的意思。8、生活中有什么事与课文相关，小组讨论。三、教师总结如果一个人不学礼，就无法立足于社会，因为不懂 礼的话，就会容易说错话，如果懂得礼节，大家便乐意 和你为友，并且尊敬你。我们现在求学，常常与老师亲 近，要学老师良好的言行，功课上有疑问要请教老师， 不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学，要与他们 和乐相初。如板书设计思教学时间教学内容第（）单元第（5）课第（1）课时课 题香九龄，能温席，孝于亲，所当执。课 型新授教学方法教学用具多媒体教 学 目 标知识 与技能1 .引领学生诵读“香九龄，能温席，孝于亲，所冲 意思。2 .通过诵读，陶冶学生情操，同时让学生受到传统匚用”，理解基
18、本宣德教育。过程 与方法通过讲故事、看视频理解三字经的基本意思。情感态度 价值观懂得孝顺父母、尊敬长辈、关心他人，感受中华文化的魅力，欣赏中 华文化的语百美。教学重点1 .引导学生主动理解“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”中相应 语句的意思，明确经典中一些生僻字的读音与字义。2 .进行孝敬父母、尊敬长辈的良好行为习惯的养成教育，陶冶学生的 情操，进行中华传统美德的养成教育。教学难点理解“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”中相应语句的意思。教 学过程教学活动二度备课一、导课今天我们学习三字经“香九龄，能温席，孝于亲，陪执。”二、讲黄香孝父的故事。二、 说一说(1)你要向黄香学习什么(2)你要为你的
19、父母做些什么(3)谁来谈谈自己的感受(学生交流)(4)齐读“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”这 两句。(5)背诵“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。四、自由创编(1)通过学习，大家已经认识到“孝”这种美德的 重要性，相信大家平时也有许多孝敬长辈的好做法。让 我们也来创编几句好不好编好了，在四人小组内好好交 流交流，把你的大作读给伙伴听。(2)你觉得谁创作得最好，推荐他代表你们小组展 示给全班同学看。我们来评评看谁编得最好，谁是我们 班的“大学士”。(小组交流后推荐一名代表，全班展示)(3)还有许多同学也想展示自己的作品， 现在就可 以去找你的小伙伴互相交流交流。(全班交流)五、教师总结。每个人
20、从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。 要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学 习。板 书 设 计香九龄，能温席， 孝于亲，所当执。教 学 反 思教学时间教学内容第（）单元第（5）课第（2）课时课 题融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。课 型新授教学方法教学用具多媒体教 学 目 标知识 与技能1、通过欣赏故事理解故事内容，教育学生懂得礼让，知道尊老爱幼。2、培养学生良好的倾听习惯。过程 与方法通过讲故事、看视频理解三字经的基本意思。情感态度 价值观懂得礼让，知道尊老爱幼。教学重点理解“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”的意思。教学难点理解并背诵“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”。教 学过
21、程教学活动二度备课一、出小孔融让梨画面，引出内容师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨二、听故事“孔融让梨”提问:1）孔融拿了一个什么样的梨2）孔融第一个拿梨，他为什么没有拿一个最大的 梨吃呢3）你们喜欢孔融么为什么4）再遇到同样的事情你们应该怎么做三、看动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢（让生学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以 大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗现在请你来挑 梨，你挑哪个呢为什么四、学习三字经：融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。1、指名读。2、齐读。3、背诵。五、迁移经验提问：在学
22、校、家里你们还遇到哪些事要互相谦让 的呢生自由讨论回答）五、小结。今后，我们要懂得礼让，知道尊老爱幼。板 书 设 计融四岁，能让梨，弟子长，宜先知教 学 反 思教学时间教学内容第（）单元第（6）课第（1）课时课 题首孝弟，次见闻。知某数，识某文。课 型新授教学方法教学用具多媒体教 学 目 标知识 与技能1、懂得孝敬父母和尊敬兄长的道理。2、学习并掌握基本的数学知识，还要学会识文断字。3、具备f的阅读和写作能力。过程 与方法通过讲故事、看视频理解三字经的基本意思。情感态度 价值观懂得孝敬父母和尊敬兄长的道理。教学重点理解“首孝弟，次见闻。知某数，识某文”的意思。教学难点理解并背诵“首孝弟，次见闻
23、。知某数，识某文”。教 学过程教学活动二度备课一、导入新课上节课，我们学习了黄香孝父和孔融让梨的故事， 懂得了孝顺父母、尊敬长辈、关心他人，你们能背下这几句三字 经吗（香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟 于长，宜先知。）今天，我们学习三字经“首孝弟，次见闻。知某数，识某义”。板书。二、新授1、注释首：首先、最先。孝：孝顺父母、友爱兄长。见：眼睛见到。闻：耳朵听到。数：数学、算术。文：文字、文理。2、解释一个人首先要学的是孝敬父母、尊敬兄长和兄弟友爱的道理， 其次应该多读多看，士外长见闻。知道算术知识，认识文字，通晓 文理。3、读一读指名读、齐读。4、说一说从这几句三字经中，你受
24、到什么启示K启示孝敬父母，友爱兄弟是做人的基础；能文会算是做 人的本钱。要做一个德才兼备的人，就必须这从两点做起。 三、拓展赏析1、联系实际分析如何理解“首孝弟，次见闻。知某数，识杲 文”一个人最重要的是具备良好的道德修养，要学会孝敬父母， 尊敬兄长。做到了这一点之后，再追求学问见识的积累士井长。“首孝弟，次见闻”这句话讲的就是这个道理。孔子曾经教诲他的弟 子说：“孝弟也者，其为仁之本与”这里的“孝”，就是说要孝敬 父母；“弟”通“悌”，应读t i ,表小尊敬兄长。孔子的这句话就 是说，孝顺父母和尊敬兄长是一个人最基本的道德素养，是做人 的基本要求。所以我们在日常生活中也要培养自己这方面的品质
25、， 从自己身边的点滴小事做起，孝敬父母，尊敬兄长，让他们感受 到我们对他们的那份孝顺和尊敬之情。另外，良好的修养也会为 你学识的增长打下坚实的基础，所以我们在日常的学习生活中不 能只注重学问的积累，而忽视了做人最基本的“孝弟之道”。2、背诵。四、总结“首孝弟，次见闻。知某数，识某文。”简洁易懂的提出了做人应 有的道德和修养，道出了做人的要求。我们要孝敬父母，友爱兄弟， 有一些数学的知识和理论，同时也要掌握一定的文字和文学知识。板 书 设 计首孝弟，次见闻。知某数，识某文教 学 反 思教学时间教学内容第（）单元第（6）课第（2）课时课 题一肝十，十的白，白叶，干用力。课 型新授教学方法教学用具多
26、媒体教 学 目 标知识 与技能1、了解数字的起源。2、理解三字经“一而十，十而白白.而干，干而力.”的意思。过程 与方法 情感态度 价值观通过讲故事、看视频理解三字经的基本意思。明白认真地从简单的数目学起，为将来学习其他知识打好基础。教学重点理解三字经“一而十，十而白白.而干，干而万”的意思教学难点理解并背诵“一而十，十加白，白血干，千而力”。教 学过程教学活动二度备课一、复习说说“首孝弟，次见闻。知某数，识某文。”的意今天继续三字经“一而十，十而百，百而千，千而万。”二、新授1 .讲故事：数字的起源2 .解读：而：及、与（是承上启下的连接问）。“一而十，十而百，百而千，千而万。”懂得一到 十是基本数字，十个十就是一百，十个一百就是一千， 十个一千就是一万。3 .读读记记（1）指名读（2）齐读（3）背诵（4）同桌检查4 .启示：一到十看来很简单，但变化起来却无穷尽，算术这 门学问越来越深奥了。几乎各个科学门类都离不开数学, 所以必须认真地从简单的数目学起，为将来学习其他知 识打好基础。四、总结我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字， 然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万一直变化下去。板 书 设 计一而十，十而白，白而干，干而力。教 学 反 思