卫生与保健三年级下册教案.docx

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1、三年级下册卫生与保健教案兰城汉营小学授课教师：董玉红李晓梅2015年3月至7月三年级下册卫生与保健教案第1课预防急性结膜炎教学目标：1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和 护理的方法。2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学过程：一、导入新题（教师板书课题）师：请同学们读课题。生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。二、学习新课师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边 读边在每个自然段的前面写出顺序号。（学习自读课文，标段号）师：课文一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。（学习勾画问题）师：xx同学，请把勾画出的问题读一遍。（学生读四个问题）师

2、：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的 ？（学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？（学生读或讲课文第4段）师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的 途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染 上的。接触就是挨上、碰着。请XX 同学具体说一说，红眼病是怎么接 触传染的？（学生读或讲课文第6段）师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。（学生齐读课文第7段）师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急 性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机 会。谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办 ？（

3、学生结合课文第910段内容回答）三、结束语师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是 第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上 急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响 自己的身体健康，又容易传染给别的同学。第2课疥疮的防治教学目标:1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。教学难点：了解疥疮的一般症状。教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什

4、么？2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大 吗？3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节， 然后请你说说自己的看法。4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上 疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？ 课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染 病，它的传染途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么， 应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的 要求？8

5、、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确， 就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以 后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一 人有疥疮全家都治疗呢？9,对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗， 预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体 怎么做呢？10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时 遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。板 书：疥疮的防治什么是疥疮疥疮的发病部位疥疮的预防：不接触病人 不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗 隔离科学用药第3课预防腮腺炎教学目标

6、:1、让学生了解流行腮腺炎(又称“瘴腮”)是由病毒引起的急性呼 吸道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防， 落实各项防治措施，就能达到防病的目的。教学重点难点：了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。教学过程：一、导入新课(1)讲述：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也 疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老 师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁 知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因 为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了 冬冬不怕苦、爱

7、学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染 病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。(2) 激思释疑：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什 么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今天，我们就来学习这 方面的知识。二、学习新课第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。(1) 讲述：腮腺炎就是人们常说的“瘴腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病 ？能说说当时的感受吗？(2) 学生讨论、汇报。(3) 讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起

8、的急性传染病。腮腺炎病毒 会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度 很快，范围也很大。腮腺炎病人一飞沫在空中飘荡一被健康人吸人一患病。在腮腺炎病人的家里-健康人去探视一吸人含有病毒的空气或触 摸器具和吃东西一患病。提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？(4) 讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎， 那么周围的同学会 受到什么影响？为什么？(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺 炎，那么其他同学也极容易患病。认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)学习第二部分内容。(2)描述腮腺炎的症状。(3)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就 疼外

9、，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其 他并发症。(4)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐 之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？(5) 讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮 腺炎的方法。(1) 谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病， 那么应当怎样进行 预防和治疗呢？(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途 径？(众生议论，畅说)(3) 学习第三部分内容。(4)围绕课文内容广泛展开讨论(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾 病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害 (包括SA

10、RS) 患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的 态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些 容易消化的食物。腮腺炎一般经过 7 12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病 毒携带者了。第4课扁桃体炎的预防教学目标：1、认识扁桃炎是如何产生的？2、掌握扁桃体炎的症状。3、了解患扁桃体对身体的影响。4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。教学重点：认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。教学准备：1、图片、资料。2、有关生活的资料。教学过程

11、：一、导入1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？二、学习课文阿、了解以下的内容1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？划课文后谈一谈。3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。4、扁桃炎预防的预防方法?积极预防上保持口腔。少吃。对慢性三、练习。1、想一想 填一填2、预防扁桃炎的做法？第5课饲养小动物的卫生知识教学目标：1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、 病毒、寄生虫, 能使人得病；2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物

12、的 道理；3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。课前准备：了解如皋关于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣传品。教学过程：一、了解学生饲养动物的情况，引入教学内容师：你们喜欢小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？师：你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？二、引导学生了解饲养动物的注意事项(1)介绍怎样搞好动物卫生。师：动物身上干净吗？为什么说动物身上不干净？不干净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？你们家是怎样训练动物的？学生阅读课文第二段。(2)教育学生注意饲养动物的安全。师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的动物 抓

13、伤、咬伤吗？你们知道家养的动物为什么会伤人吗?学生阅读课文第三、四自然段。(3)提醒学生预防狂犬病。(4)教育学生不养不吃野生动物。三、总结号召。第6课体育锻炼注意事项教学目标：使学生知道体育锻炼时注意事项，能根据自身的特点合理地进行体 育锻炼。教学课时：2课时教学重点：哪些注意事项教学难点：注意事项的掌握教学教具：图片教学过程：一、谈话导入同学们，你们过去参加体育锻炼时有没有发生过伤害事故？1、让学生说说。2、那么你们知道体育锻炼时要注意哪些事项吗？板书课题二、活动与训练1、小品表演内容：一个小孩运动前没做准备活动，运动后摔跤了，另一小孩告 诉他活动时要注意哪些事项？2、讨论交流(1)那个小

14、孩为何摔跤了 ？(2)另一小孩告诉他体育锻炼时要注意什么？(3)通过这个小品你知道了什么？(4)教师小结运动前要做好充分准备活动，运动后做整理活动，这只是我们要知 道的体育锻炼时的注意事项之一，小朋友，你们还想知道其他的注意事 项吗？3、小组讨论4、分组说说5、教师小结内容：书上的五个注意事项6、让学生读一读7、学了这课你知道了什么？三、教学总结：通过这堂心理辅导课，我们知道了体育锻炼时的一些注意事项，老 师希望你们在以后的体育活动中要注意这些事项，能根据自身的特点合 理地进行体育锻炼。第7课 培养独立生活和学习能力教学目标：使学生懂得独立生活，自主学习的重要、养成学会学习，会生活，会劳动的好

15、习惯、从而提高自主学习的能力、教学重点：怎样独立生活、教学难点：怎样独立生活、教具准备：挂图教学过程：一、谈话提示课题1、板书课题培养独立生活和学习的能力、2、指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”二、展开学习1、学生自己读书、2、出示考虑的问题、(1) 培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？(2)培养自己的能力，上课要怎样？(3)怎样培养整洁的习惯？培养爱劳动的习惯，要做到哪些？3、对照问题展开讨论、(1)指明说：集体评析、(2)老师板书：“上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤“按时起床”，“整理被，房间”，“物品“扫地”，“洗菜”，“洗碗”、第二：培养整洁的习惯，第三：培养爱第一：

16、培养自习的能力、奋”，“自觉”，“独立思考”、第二：培养整洁的习惯、分类存放”、第三：培养爱劳动的习惯、 三、教学小结：第一：培养自习的能力， 劳动的习惯。第8课头发的护理教学目标：使学生懂得头发需要的营养以及怎样补充头发的营养，学会会护理头发。教学重点：怎样护理头发教学难点：怎样护理头发教学过程：谈话提示课题1、板书课题头发的护理2、指明说一说 你是怎样护理头发的？二、展开学习1、学生自己读书、2、出示考虑的问题、(1) 头发的生长需要什么营养？(2)头发缺乏营养要怎样补充？(3)怎样培养护理头发的习惯？3、对照问题展开讨论、(1)指明说：集体评析、(2)老师板书：头发缺乏营养：枯黄、开花发

17、叉、脱落头发需要的营养：蛋白质、脂肪(植物油、动物油)补充头发的营养：花生、核桃、瓜子、芝麻头发护理：剪短、常熟悉、修剪、不烫染三、课堂练习：完成想一想、议一议四、教学小结：第一：培养自己护理头发的能力，第二：培养整洁的习惯第9课人体的肌肉教学目标:1、知道人体有206块骨2、了解骨骼的作用3、了解肌肉的作用教学重点：了解身体在做不同运动的过程中， 骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。教学难点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，教学准备：人体基本结构图、骨骼模型等。教学过程：一、谈话导入1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙 中的时鱼的什么吗？二、建立骨骼概念1、在于的

18、身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也 有骨头吗？2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少 呢？4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗?（它们在身体里面组成了身体的支架一一骨骼）三、认识骨骼关节的作用1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用， 你知道这些骨头 的作用分别是什么吗？3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？6、运动一

19、下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样 吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）四、认识肌肉功能1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发 现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）3、肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下4、模仿书本第2页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉 有什么不同的感觉？5、学生汇报。6、讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工 作？板书设计：第9课人体的骨骼和肌肉我们的身体共有206块骨分为颅骨、躯干骨、四肢骨，它们相互连接构成骨骼支撑体重和保护器官

20、的作用肌肉收缩通过关节牵动骨骼产生各种运动第10课沐浴阳光活动目的：1 、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。2 、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。3 、巩固爬、滚的动作。活动准备：1 、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。2 、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。活动过程：1 、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟我们”。乌龟妈 妈带领乌龟我们去晒太阳。2 、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向 后爬行的方法。3 、提问：乌龟我们，我们可以怎么晒太阳?引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸

21、幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感4 、放松活动，听附：晒太阳太阳暖，太阳亮， 我们f Kt阳。晒晒手，晒晒脚，晒得浑身暖洋洋。太阳暖，太阳亮， 我们f Kt阳。晒晒胸，晒晒背，晒得屁股暖洋洋。太阳暖，太阳亮，我们f Kt阳。身精晒，滚着晒。晒晒太阳真健康。于乐做晒太阳韵律操结束活动。（双手按节奏做太阳闪光的动作）（双手张开拍肚子）（拍手两卜，拍脚背两卜）（双手交叉拍肩两卜）（双手按节奏做太阳闪光的动作）（双手张开拍肚子）（拍胸口两卜，拍背后两卜）（双手绕后拍屁股四卜）（双手按节奏做太阳闪光的动作）（双手张开拍肚子）（原地平躺或翻滚）（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）第11课呼吸新鲜空

22、气教学目的：1、让学生了解空气是人们进行呼吸活动的物质基础。2、了解空气中的氧气含量比较充足，为人类所利用。教学重点：让学生了解空气是人们进行呼吸活动的物质基础。教学难点：了解空气中的氧气含量比较充足，为人类所利用。教学过程：一、导入1、在紧闭的房间里，你们会不会觉得头昏脑胀呢？2、出示课题一一打开窗呼吸新鲜的空气二、了解内容1、人类生存需要什么？2、了解空气是我们人类进行活动的物质基础。3、出示环境被汽车尾气污染的图片，清早人们在小区锻炼的图片。让学生讨论这两张图片，说说他们的看法。4、了解新鲜的空气对人们的健康是非常重要的。5、让学生有保护环境的意识。三、总结为了我们的身体健康，我们应保护

23、环境，每天多呼吸新鲜空气，勤 开窗透风第12课生命的摇篮一一水教学目标:1、进行活动教育，使学生知道水能解渴，应多喝开水。2、结合日常生活经验，让学生讲述水与人们的密切关系，了解自来 水是怎样来的，教育学生节约用水，保护水资源。教学准备：自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水 洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。教学过程：1、进行活动前组织学生到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使学生感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。“同学，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”（引导学生说出自己的感受）给每位学生倒满一杯开水，让学生喝，喝开水后，提

24、问：“现在喝完水有什么感觉？”“我们刚才喝的水叫什么水？”2、知道自来水的来源。我们喝的开水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向学生介绍自来水的净水过程：“江河 里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、 净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开 水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”教育学生要节约用水，爱护水资源。出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育学生要珍惜水资源， 节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。 一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，我们喝了不卫生的水，会生病的， 所以，同学要保护邕江水，使它不受污染。3、讨论自

25、来水与人们的密切关系。“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？ ”（让学生自由讨论）让学生讲出自来水与人们的密切关系。教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、 拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办 法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。4、让学生讲讲应如何节约用水。“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？ ”（让学生自由讨论，教师提示学生讲出：我们洗手时不要把水龙头 开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来）5、教育学生多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水， 少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝 了对身体不好。”6、小结：水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我 们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源