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1、榆阳区小壕兔乡初级中学小壕兔乡初级中学“ 172”高效课堂学习导学案学科： 物理年级：八设计：高利审核人：李斌课题学习方法教学准备了学习解目标目标重点难点学生活动自主科学学窗习学生活动合作小组交探流究重力时 间2018 .课时13.11观察法、实验法授课人高利多媒体课件、弹簧测力计、钩码1. 知识与技能：知道重力产生的原因，解重力的大小跟物体质量的正比关系，能用G=mg 解决相关问题。2. 过程与方法：通过参与探究活动，学习拟定简单的科学探究计划及收集实验信息。3. 情感态度价值观；培养用观察、实验的方法来研究物理问题。重点：重力的三要素。难点：探究重力和质量的关系。教学过程内容设置在乡下姐姐
2、的果园里，牛顿听到熟悉的声音， " 咚 " 的一声，一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。苹果落地虽没有给牛顿提供答案，但却激发这位年轻的科学家思考一个新问题 : 苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢 ?第二天早晨，天气晴朗，牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋，皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球，然后越来越快，最后小球就径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像。是向外的推动力和皮筋的拉力作用于小球。 同样，即月球运行的推动力和重力的拉力作用于月
3、球。正是在重力作用下，苹果才会落地。内容设置三、重力的大小提出问题：猜想：设计实验验证：1. 明确目的，选取材料：2. 简要步骤设计。3. 实验记录（另附表）。4. 分析与结论。5. 整理器材与实验小结。“172”表示一预、七环、二提升。一预指课前预习。七环指了解目标、自主学习、合作探究、小组展示、当堂检查、拓展延升、总结评价。二提升指提升学生学习技能、提升教师教学水平。“172”表示培养 10%的特优生、培养 70%的进步生、培养 20%的待进生。“ 172” 表示 10%的内容课前学会、 70%的内容课堂学会、 20%的内容课后学会“ 172”表示一个特优生带动七个中等生，帮助二个学困生
4、。榆阳区小壕兔乡初级中学学生活动内容设置小一、重力的概念重力是由于地球的 _而使 _受到的 _.组展用 _表示，其中施力物体是 _。示二、重力的方向： _注：重垂线及其作用分享一、重力的大小思路测量工具： _重要结论：物体所受的重力和它的质量成。即或其中二、重力的作用点重心：。注：质地均匀、外形规则的物体的重心在。当1.画出下列物体所受重力的示意图。堂检测小练习2.一头大象的质量为6t，他受到的重力是多少？拓课1. 阅读课本阅读材料并与同伴分享心得。展后思2. 不规则物体或 m不均匀的物体如何寻找重心？延考伸总学我的收获：结后我的疑问：评反价思“172”表示一预、七环、二提升。一预指课前预习。
5、七环指了解目标、自主学习、合作探究、小组展示、当堂检查、拓展延升、总结评价。二提升指提升学生学习技能、提升教师教学水平。“172”表示培养 10%的特优生、培养 70%的进步生、培养 20%的待进生。“ 172” 表示 10%的内容课前学会、 70%的内容课堂学会、 20%的内容课后学会“ 172”表示一个特优生带动七个中等生，帮助二个学困生 。榆阳区小壕兔乡初级中学“172”表示一预、七环、二提升。一预指课前预习。七环指了解目标、自主学习、合作探究、小组展示、当堂检查、拓展延升、总结评价。二提升指提升学生学习技能、提升教师教学水平。“172”表示培养 10%的特优生、培养 70%的进步生、培养 20%的待进生。“ 172” 表示 10%的内容课前学会、 70%的内容课堂学会、 20%的内容课后学会“ 172”表示一个特优生带动七个中等生，帮助二个学困生 。