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1、八年级语文上老王课内语段阅读题及答案反思八年级语文上老王课内语段阅读题及答案反思这是一篇八年级上册语文教案，老王身患重病，经济条件极差，当然用得着，但他在自己病危之中仍想着患难的邻居，表现了老王的无上善良。阅读下面文字，回答问题。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。1“没动用”、“一再追忆”、“捉摸”表现了“我”怎样的感情？_2“我”觉得“心上不安
2、”的原因是_。3文段末句“幸运的人”指_，“不幸者”指_，这句话表现作者_的精神和对老王_的感情。4概括本段段意_。参考答案：1对老王的哀悼和怀念。2老王在垂危之际挂记并帮助着他人3我老王严于解剖自己无比同情与敬爱4我深切纪念亡友老王阅读下面文字，回答问题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：
3、“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
4、我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不到他的脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身子好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。1对“因为在我的记忆里多得数不完”这句话如何理解？_2你如何理解老王说的“我不吃”？试作简要分析。_3用画出与第一段加横线的话相照应的句子，说说这些
5、句子包含了“我”怎样的感情？_4第一段写人物外貌，按_顺序刻画的，写出人物_的特点。5“等到听不到他的脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水”这句话对表现主人公有什么作用？_6“可是我害怕得糊涂了”表现“我”对老王怎样的感情？_7文段集中地刻画了老王_的形象。参考答案：1感念老王的复杂情绪，体现老王助我之多的善良仁厚。2老王身患重病，经济条件极差，当然用得着，但他在自己病危之中仍想着患难的邻居，表现了老王的无上善良。3那直僵僵的身子好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我对老王身体的担心，高贵品质的敬爱。4身形概观面部观感生命垂危5反衬主人公无私奉献，不求报答的崇高品质。6对老王的健康状
6、态极为担心，及那种亲密无间的血脉相连的感情。7始终不忘他人，急人所急，不图回报的善良无私。【反思】时间上的安排不当，使整堂课看起来有点“头重脚轻”的感觉。最后的拓展部分基本上没有进行。原本设计的在让世界充满爱的歌声中激发学生心中的那份关爱之情，畅谈我们实际生活中的实例一环只能匆匆作结。在师生互动方面，学生虽比较积极，但是对于问题的思考只是停留在表面，没能深究下去，我的引导也不是很有效，没有很好地启发学生的思维。市优质课竞赛中的讲授本课的那位老师对教材把握得很好，能够提出一些引人深思的问题，挖掘出一些新的东西。八年级语文上老王课内语段阅读题及答案反思这篇教案共6188字，适合用于八年级上册语文教案教学学习。相关文章人教版八年级上册桥之美优秀教案中学教研组反思：桥之美是一篇带有说明性质的小品文，极富表示力，适合朗读。新人教版八年级语文上册教案与教学反思台阶教学设计：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。5