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1、幼儿园复活节活动本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅
2、速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法，老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是
3、意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来 .本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐
4、里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣
5、告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来 .本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三
6、项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友
7、拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相
8、关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼
9、儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来 .本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋
10、友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来，
11、真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spr
12、ing ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是
13、很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说
14、，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友
15、发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束，各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关
16、成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来， 并贴上自己的名字，与小朋 友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法，老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指
17、着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共 分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择一张，然后将英文字卡
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19、只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来 .本周五，幼儿园组织庆祝复活节活动，邀请家长参加，游戏共分五大项第一项是激活彩蛋：小朋友自选一个气球，用锤子击破，拿出 里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（古诗或三家经），即闯关 成功，宝贝昕的字条是三字经的接力，她很轻松地说出下句，在指定 的闯关票上盖印通过。第二项是说单词：一组小朋友与外教老师互相问候，然后由外 教老师把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，发出指令请小朋友任意 选择
20、一张，然后将英文字卡的内容说出来，即为闯关成功.据宝贝昕 说，她选中的卡片是spring ,这项活动是小朋友独立完成，所以没 有相关图片留下来。第三项是找朋友：每个小朋友在筐里拿出一张实物卡片， 迅速 跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给老师并 说出英文，即为闯过此关。第四项是涂彩蛋：小朋友根据园里给提供 的彩笔和不粘胶及彩带等将蛋装饰起来，并贴上自己的名字，与小朋友互相交换.最后一项集体到园内的山上寻宝，我发现小朋友去找东西都差 不多，藏的很明显的宝贝，家长一眼就能看到的，而有些小家伙却视 而不见，或者看到了，也不积极捡起来，倒是互相嬉戏拥挤，没办法， 老师看到有好多小朋友一样宝贝也没找到， 只得领着他们的手，指着 目标让小朋友发现，这些小家伙还真是很高兴地将宝贝拿起来， 真像 得到战利品似的.幼儿园组织的活动在小朋友拿着闯关卡换到礼品后宣告结束， 各班的小朋友还是意犹未尽地自己组织起来在园里玩了起来.