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1、- 教育精选建国幼儿园半日活动实施方案美丽的家乡一、设计意图幼儿园的教育应充分尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域。那么青蛙合唱这一主题活动可以通过语言、艺术等领域充分展示教学的主题，而各个领域之间也应该相互协调、紧密联系，从不同角度促进幼儿认知、情感、态度、能力和价值观的发展。在进行活动时我们一定要创设适宜幼儿的情景，让他们在预约的环境中接受知识，从而达到教育的目的。二、总体目标1、引导幼儿尝试选用不同的乐器与同伴合作。2、体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐。3、幼儿在园开心快乐，能力得到开发锻炼，做健康宝宝。三、半日活动时间安排7:50
2、8:10入园8:109:00生活活动、早餐9:009:30集体教学活动9;309:50生活活动、饮水9:5010:50 户外活动10:5011:00生活活动11:0011:30区域活动11:3012:00生活活动、午餐12:0012:20散步12:2014:30午休四、半日活动设计过程（一）入园环节1、亲切接待幼儿来园，做好晨检工作。2、幼儿于老师同伴礼貌问好，老师与家长简短交流，做好交接工作。3、开窗通风，保持室内干净整洁，做好入园前消毒工作。（二）生活活动早餐1、餐前听轻音乐安静情绪，读餐前礼仪儿歌，洗手做好餐前准备。2、报餐员由幼儿来报餐名及营养价值。3、在吃饭过程中，教师提醒幼儿细嚼慢
3、咽，不挑食、不浪费，养成良好用餐习惯。4、饭后将餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴后有序排队如厕、洗手。5、小值日生简单值日。（三）集体教学活动活动名称：青蛙合唱。活动目的：可编辑1、尝试选用不同的乐器与同伴合作。2、体验用乐器模仿小动物唱歌带来的欢乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握各种小动物的特征。2、材料准备：音乐、节奏卡、打击乐器（双响筒、响板、鼓、铃鼓）。活动过程：1、准备：复习在农场里（ 1）谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？那我们一起来学学农场里动物唱歌。（ 2）复习在农场里，用不同音高唱（大猪、小猪；大牛、小牛；大羊、小羊）。2、初步熟悉音乐旋律，感受乐曲中的强弱对比
4、。（ 1）小朋友唱得真好听，老师告诉你们，在农场的池塘里还有一群动物在快乐地唱着歌呢！他们是谁呢？我们一起来听一听。安静欣赏青蛙合唱。提问：是谁在唱歌呢？你们有没有听出来有几只青蛙在唱歌呀？（ 2）“原来，池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”师根据幼儿回答，出示背景图、青蛙唱歌图。（ 3）那老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同呀？（欢快、清脆；低重、沉闷）（ 4）再次欣赏青蛙合唱。我们再来听听看，音乐的哪一段是欢快、清脆的，是小青蛙在唱歌？哪一段是低重、沉闷的，是老青蛙在唱歌？提问：音乐哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？音乐最后又是谁在唱呢？（老小青蛙一起唱）。（ 5
5、）听音乐指青蛙。现在，老师要来考考你们了，你们听出音乐中是谁在唱歌，就用手指向谁。音乐最后是老青蛙和小青蛙一起在唱，就用两只手同时指向两之青蛙。3、学习用多种方法表现对乐曲的感受。（ 1）用不同的动作表现音乐的高低。小青蛙的歌声是怎样的？请小朋友想一个动作表示小青蛙高高的歌声；老青蛙的歌声是怎样的？请小朋友想出一个动作表示老青蛙低低的歌声。请小朋友按自己创作的动作边听音乐边表现。（ 2）学习用嗓音表现音乐的高低、强弱。A 、小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快，谁还会用嗓音来学一学小青蛙的歌声呢？靠青蛙的歌声重而低，很沉闷的，谁会用嗓音学一学呢？B、小朋友唱得真好听，那能不能用好听的、有节奏的声音来唱一唱呢？看，老师把乐曲中老青蛙、小青蛙唱歌的节奏谱带来了，我们看着节奏谱一起来唱一唱。（师指图谱）C、听着音乐再来唱一唱。D 、分角色来唱一唱。E、交换角色唱一唱。4、为乐曲伴奏，表现强弱变化。（ 1）小乐器也来了，想来为青蛙唱歌伴奏。出示小铃、小鼓，讨论怎样为青蛙们伴奏。（ 2）听音乐演奏一遍。（ 3）交换乐器演奏一遍