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1、个人专题总结幼儿园一日活动是由晨间活动开始的， 因此晨间活动的开展是否顺利对一天的活动起着影响作用。 新纲要健康领域中首先提出： “培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标， 要根据幼儿的特点组织生动有趣、 形式多样的体育活动， 吸引幼儿主动参与。 ”晨间锻炼是幼儿体育活动的重要组织形式之一， 也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。 “一日之计在于晨” ， 早晨的阳光适宜，空气凉爽、清新， 在此时进行适当的体育锻炼， 既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力， 又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能， 利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力， 使幼儿精力充沛、 精神愉快地开始一天的生
2、活， 促进幼儿身心健康发展。因此本学期我们开展了丰富多彩的晨间锻炼活动。晨间活动中发现的问题1 、 幼 儿户外活动的时间不充足；幼儿户外活动的质量不高；我们班孩子每天早上大部分都是在7.40-8.00 左右时间来园，因为来的比较晚，所以很多孩子早上进行的晨间锻炼时间就非常的短，基本还没有运动就已经快吃早饭了。2 、 幼 儿户外活动的材料数量不够。经过一段时间开展晨间游戏活动，在游戏时，我发现本班的晨间玩具“毛毛球”经过一段时间的消耗， 发现了不够人手一个的情况。3 、 问 题三：教师担心发生安全事情。毕竟我还是年轻教师，当我在带领孩子参加晨间游戏活动时，我总是担心自己没有照顾到所有孩子，怕孩子
3、出现安全问题，所以经常限制孩子的活动范围，都在自己的视线范围内， 所以出现了限制孩子活动范围和活动量的问题。4 、 玩 具选择、缺乏自主：晨间活动很多时候活动内容是都是教师选定，教师会给幼儿规定在一个场地，教师示范动作并要求幼儿反复练习，孩子机械地重复动作， 于是孩子对晨间户外活动逐渐产生厌倦、害怕、 等一些问题。孩子对户外活动的内容形式不感兴趣所以就会缺乏主动性。不愿意进行晨间活动。5 、 随意性大在晨间活动时，孩子们看上去热热闹闹，但随意性大，缺乏目的性和有效指导，户外活动质量不高。如；有的幼儿会拿着玩具在 “过家家” ， 有的幼儿在与同伴互相追逐打闹，有幼儿的拿着玩具站在旁边发呆看着别人
4、玩， 有的则来来回回地更换玩具。晨间活动的优化策略1 、 家 园共育，为家长介绍幼儿参加晨间活动的好处，使家长们能清楚的认识到晨间活动能帮助孩子发展，得到家长们的支持。使我们的晨间活动能得到很好的开展。2 、 自 制玩具，引发幼儿参与活动的兴趣，通过和孩子和家长们的合作我们一起用废旧瓶盖制作自制玩具“瓶盖圈”，孩子 们的积极性很高，也体现了利用废旧材料保护环境的重要性。3 、 加 强教师责任心在工作中要做到， “眼观六路” “耳听八方”时时刻刻关注每一位幼儿，做的眼里有孩子。加强孩子的们自我保护意识在学习中，要注重孩子的自我保护意识的发展，给予及时的表扬和鼓励。4、优化晨间锻炼的材料，提高幼儿
5、锻炼的兴趣一物多玩，为了让幼儿探索玩具的多种玩法，激发幼儿积极思考，拓展探究空间，让幼儿挖掘材料的多用性，使玩具能体现一物多玩。如我们自制的瓶盖圈，可以请幼儿练习投掷， 也可以利用瓶盖圈来当障碍物，练习幼儿的双脚连续跳练 习。5、转换教师的角色教师做一个活动的参与者和引导者及游戏同伴，以活动者的身份介入参与幼儿活动吸引了幼儿的注意力，让孩子们没有时间和念头去追逐打闹。教师在指导幼儿自己选择材料进行晨间锻炼时，不能因为是自己选择的器具而任由他们随随便便玩，而教师是应该以“参与者”的身份加入幼儿的活动队伍中， 这样才能在幼儿活动时及时地发现幼儿在玩是哪些动作是危险动作，教师并通过参与者的身份及时地
6、去阻止幼儿在玩时所存在的危险动作，不让危险动作发生。如：小朋友最喜欢的是双脚连续跳障碍物，常常小朋友都喜欢围在起跳线上，经常是还没等老师发命令就跳了出去，接着又一个就也跳了出去，常常会发生撞到或摔倒的事情。根本没有达到锻炼的效果且场面非常混乱和危险。但如果老师以参与者的活动方式加入比赛，教师的介入会吸引了幼儿的注意力，使得障碍跳活动能更好的顺利进行。开展户外晨间体育锻炼活动，把幼儿从“教师教什么，幼儿学什么”的旧的体育活动的模式中解放出来，使他们在晨间锻炼活动中自由自在、 自主地根据自己的意愿选择材料、 选择伙伴、真正成为了活动的主人， 发挥体育活动的功效， 有效激发了幼儿参加晨间活动的主动性、 积极性和创造性， 使他们感受到了晨间锻炼活动给他们带来的乐趣， 从而身心得到了全面、 和谐地发展。精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！