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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan7.1平面直角坐标系（第一课时）一、教学目标1、知识与技能初步掌握平面直角坐标系的相关概念和画法， 会由点写坐标以及能由坐标描点2、过程与方法：经历知识的形成过程，引导学生用类比的方法思考和解决问题，进一步体会数形结合的思想，认识平面内的点和坐标的对应3、情感态度与价值观：培养学生细致认真的学习习惯，结合具体情景体会数学与生活的密切联系，培养良好的数学观，增强数学的应用意识二、教学重
2、难点1、重点：学生能正确画出平面直角坐标系，并在给定的坐标系中，由点的位置写出坐标和根据坐标描出点2、难点：由点的位置写出坐标和根据坐标描出点三、教学方法自主探究，合作讨论，尝试讲解，补充完善，精讲多练四、教学过程要开家长会了，你的爸爸或妈妈要来参加，可是却不知道要坐在教室的 哪个位置，那么这个时候你该怎么办呢？2、热身准备【问题1】、数轴的三要素是什么？请你画一条数轴【问题2、数轴上点A和点B的坐标是什么？BA««93-5-4-3-2 J 012345【问题3】点C的坐标是5,点D的坐标是-2 ,请在数轴上画出点C和点D 4«-5-3-2<10123453
3、、自主探究课本66页第二段 自主阅读，尝试理解 找出重点，尝试概括4、合作讨论四人一组，合作学习，充分讨论，发表见解5、尝试讲解“小老师”讲新课尝试在讲台上发言讲多讲少没关系讲对讲错也没关系6、补充完善7、精讲多练育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(1)平面直角坐标系的概念平面内，由两条互相垂直、原点重合的数轴组成注意：平面内 两条数轴 互相垂直 原点重合 I I 11t f i -5 4 4 -2 -1 O I 2 3 4 5 6找垂足注意：横坐标在前练习、 判断下图中点A的坐标对不对，找出点B,C,D三点的坐标课本68页练习
4、题第一题玩游戏：你在哪儿？游戏说明：以教室中某位同学为原点，以其所在的排为x轴，向 右为正方向，以其所在的列为y轴，向前为正方向，找找自己的坐标 是多少？(3)由坐标描点点B的坐标是(3, -2),那么点B在哪儿？3 一方法：作垂线找交点例题课本67页学生：草本盖答案，动手去尝试核对答案，自我完善育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan-4 一 E教师：思路分析，问题点拨(尤其是点 E的位置)练习、课本68页，练习题 第二题玩游戏：这儿是谁?游戏说明：以教室中某位同学为原点，以其所在的排为x轴, 向右为正方向，以其所在的列为y轴，向前
5、为正方向，找找老师 给出的坐标所表示的同学是谁？8、课堂小结通过本堂课的学习，你学会了？体会到了？感到困惑的 是？9、小试牛刀判断题(1)、对于坐标平面内的任一点，都有唯一的一对有序实数与它对应.()(2)、在直角坐标系内，原点的坐标是0.()(3)、若点P的坐标为(a, b)且ab=0,则点P 一定在坐标原点.()10、一展身手填空题(1)、点A在y轴上，距离原点4个单位长度，则点A的坐标是(2)、点M (- 2 , 3)到x轴的距离是,到y轴的距离是.(3)、若点P到x轴的距离为3 ,到y轴的距离为2,则点P的坐标是.(1)、依次连接以下各点(-3,0 ) , (-2,3 ) , (-1,
6、0 ) , (-3,0 ) 并 求所得图形的面积(2)、已知点O (0,0) , B (1,2),点A在x轴上，且三角形OAB勺面积 为2,求满足条件的点A的坐标(若点A在y轴上呢？若点A在坐标 轴上呢？)12、布置作业必做题：课本69页，第4,7题 学习指导37页第三题选做题：练习册35页第4题五、板书设计7.1.2平面直角坐标系(第一课时)一.概念重合的数轴组成内，_条互相 T . . *I j -k-n1air11 il 1 1 i 一11< * i j j 4 i1 - 一1. J.： 一.由点写坐标方法：1.做垂线2.找垂足.由坐标描点方法：1.做垂线2.找交点育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰六、课后反思