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1、大班语言教案 - 胡萝卜先生的胡子教学目标:1、培养观察画面和大胆想象、表述的能力。2、借助绘本阅读,在观察、想象中,让幼儿享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界, 让他们体会到应该和气待人、主动帮助有困难的人。教学准备:1、胡萝卜先生的胡子ppt 课件。2、胡萝卜的长胡子一根。教学过程:一、引出课题:猜谜:“它是一种蔬菜,小朋友们喜欢吃它,小兔子们也喜欢吃它,它是红红的长长的。”其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢! 今天老师就给大家带来了一个这样的故事。二、观察封面:1、课件出示封面:这就这本书的封面,你看到了谁在哪里?在干什么?为什么?这位老先生
2、就是故事的主人公胡萝卜先生。三、逐页观察绘本,引导孩子自己说。1、课件出示图:一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。2、课件出示图:他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子飞快地长了起来。3、课件出示图:胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。师提问:呀,哪些小动物们看见了啊?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪)多有意思的胡子啊! 胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?过渡:小朋友的想象力可真丰富。我们接着来看看书中的故事吧。片段二课件出示第 12 页图。1、这个小女孩在干什么?他的风筝怎么
3、了?,因为风筝的线太短,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩可着急了,怎么办呢?2 当胡萝卜先生经过的时候,说;别急别急,用我的胡子来做放风筝的长线吧 .小女孩的风筝飞得很高很高。片段三胡萝卜先生继续往前走。碰见了谁呢?1、当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?(看图)你知道鸟太太为什么发愁吗?原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,胡萝卜先生走过来说:“别急别急,用我的胡子做晒衣服的绳子吧”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子, 系在两根树枝的中间, 晾起了一长串鸟宝宝的尿布。师:鸟妈妈和宝宝的心情是怎么样的?过渡:胡萝卜先生继续往前走。2、
4、(教师继续讲故事):鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的, 就是后面的踩了前面的, 走起路来可真困难啊!这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?(指名说)你和鼹鼠老师一样聪明。她剪下一段胡萝卜先生的长胡子, 让每个小鼹鼠都拉住这段胡子, 自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。现在,他们走的多自在, 多轻松,多开心啊!鼹鼠老师会怎么说? (谢谢你,你的胡子帮了我大忙!)胡萝卜先生的胡子真是太棒了, 你们喜欢吗?他的胡子还可以用来干什么?出示胡子,请个别小朋友示范玩法,我们一起来玩玩吧,请小朋友站在圆圈的外面,老师说一小朋友就跳进去,二就跳出来(幼儿开始游戏)四、整体回味,感悟主题1、设疑感悟:( 1)胡萝卜先生的胡子真是太棒了,有这么多玩法,小朋友找到自己的小椅子坐下来,看看还有什么用途。片段四让孩子观察自己讲出故事。小结 ;胡萝卜继续走着,不知不觉帮助了许多朋友,我们来看看都帮助了谁? ppt 幼儿自主观察说出胡子的用处(小女孩,鸟妈妈,鼹鼠老师)都有什么困难?看到小朋友有困难,胡萝卜先生说了什么( 2)难怪,胡萝卜先生说我的胡子真是太棒了!胡萝卜先生是一个怎样的人 ,你愿意做什么样的人