大象版小学五年级科学下册期末试卷.docx

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1、大象版小学五年级科学下册期末试卷(C)一、填空( 16 分)1、每年的是我国的植树节,是世界气象日。2、等是地球上常见的气象3、归根结底是使地球上的流动而形成了风。4、雾和云都是凝结成的。我们用测量降雨量。5、天气预报的查询电话是。风向是指。6、叫做电磁铁。7、人的面貌、面都可以遗传。二、 判断(对的打“”,错的打“×”)(10 分)()1、塑料污染俗称“白色污染”。()2、两个电磁铁的两端分别靠近时,它们会互相排斥或吸引。()3、太阳能灶是将光能转换成热能。()4、注射疫苗是预防传染病的有效方法。()5、有了变异,生命世界才能更加丰富多彩。三、选择:(将正确答案的序号填在括号里)(

2、10 分)等许多方1、我国第一颗气象卫星是()年发射的。A、1986B、1987C、1988D、19892、电磁铁的磁力的大小与()有关。A、电磁铁的大小B、电流的大小C、电流的方向D、线圈匝数的多少3、我国大部分地区冬季总是刮()。A、东南风B、西北风C、北风4、高空中的水蒸汽,在0以下时,会变成()。A、小水滴B、小冰晶5、流感主要的传播途径是()。A、食物传播B、空气飞沫和接触传播四、连线:( 4 分)最热的地方峨眉山雾日最多的地方吐鲁番天上钩钩云无雨也来风早上乌云盖地下雨淋淋五、操作题:( 3 分)制作一个能正常工作的简易电磁铁。画出草图。六、简答题:( 7 分)1、联系实际 ,说说你

3、对生活垃圾的处理方式。(3 分)2、怎样预防沙尘暴?(4 分)大象版小学五年级科学下册期末试卷(D)一、填空1、每年的 3 月 23 日是世界()日。2、我国有雾日最多的地方是()。3、风是()形成的。4、()使地球上的空气流动而形成了风。5、无数的()或()集合在一起形成了云。6、雾和云都是()凝结成的。7、云占天空的比例小于 1/4 ,天气是(),大于 3/4 是()。8、电动玩具里都有一个(),它通过()和()一起组成一个电路。9、有的电动玩具能发光、发声,这是因为这些玩具里安装了 ()、(),它们可以把电能转化成()、()等。10、中间插有铁芯的线圈叫做()。11、发电就是把()的能量

4、转化成电能。12、组成生物体的基本单位是()。13、能量的表现形式有()、()、()、()等。14、可以回收利用的废物有()、() 、()、()等类。15、微生物包括()、() 、()、()等,它们身体(),构造() 。16、酿酒、制醋、做酱油,是()和()共同发酵的结果。17、流感病毒能引起(),简称流感。18、青霉素的发现者是英国细菌学家()。19、子女总是与父母保持着某些相似的特征,这种现象就是();子女又与父母存在这某些差异,这种现象就是() 。20、生物靠自身的一小部分扩大繁衍后代的现象叫()。二、判断1、“气象 ”和“天气 ”是一回事。()2、在阳光照射下,海风从海上吹向陆地。()

5、3、晚上,海风是由陆地吹向海洋。()4、电流是有方向的。()5、从电池里流出的电流方向会发生改变。()6、发电机里流出的电流方向在不停地改变。()7、世界上没有废品,只有放错了位置的资源。()8、不同形式的能量之间可以互相转化。()9、微生物是我们的朋友。()10、禽流感不会传染给人类。()11、热量是从高温物体传向低温物体。()12、不仅人类,其他生物也有遗传和变异。()13、有了变异,生命世界才能够丰富多彩。()14、父母都是双眼皮,他们的孩子也一定是双眼皮。()15、辩论是自由的,可以偏离主题,允许与对方争吵,只是要做到有理有据。()16、人的面貌、身高、体型、声色、智力等许多方面都可以

6、遗传。()三、不定项选择1、下面因素中导致沙尘暴发生的有()A、春天雨量小B、春天风多C、植被遭到破坏D、植树造林2、我国夏天最热的地方是()A、南京B、武汉C、吐鲁番D、重庆3、我国最寒冷的地区是()A、漠河B、黑龙江C、吉林4、雨量通常以()为单位。A、厘米B、毫米C、分米5、下面现象中属于下雨前征兆的是()A、燕子低飞B、蚂蚁搬家 C、蛇过道 D、鱼儿冒头 E、食盐变潮6、天气预报查询电话是()A、120B、121C、1197、电磁铁磁性的大小跟()有关。A、电池数B、线圈匝数C、线的粗细8、左边的标志是 ()A、节能标志B、回收标志C、环境标志9、左边的标志是 ()A、节能标志B、回收标志C、环境标志10、松软的馒头、面包是()的功劳。A、真菌B、细菌C、酵母菌11、克隆羊多利有3 位()A、妈妈B、爸爸四、简答题1、写出四条与气象有关的谚语。2、渔船什么时候离岸出海才能顺风行驶?并说出根据。3、下雪这种天气是怎么形成的?用文字或图画的形式表示出来。4、常见的发电方式有哪些?5、完整的调查报告包括那些内容?6、节约资源,变废为宝的措施有哪些?7、举例说明我们的生活中产生新的物质的变化有哪些。8、怎样才能与微生物和平共处?

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