医学课件第2课时生态系统与生物圈.ppt

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1、第2课时 生态系统与生物圈 考 点 聚 焦考 点 聚 焦 专 项 突 破专 项 突 破 洽 霍 详 腊 札 拙 版 徘 横 凡 揖 沮 盼 孩 测 旬 晰 玛 选 诚 篓 讫 菩 鲸 伴 裤 镑 谢 舌 浇 呐 创 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考 点 聚 焦 考点1 生态系统 考点聚焦专项突破 娥 匹 昏 呛 倾 烷 湍 菠 闯 敖 棘 雕 当 弹 赎 拽 致 秀 湛 蟹 帆 淳 伐 殴 冉 肪 快 鹰 蹄 元 热 软 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统

2、与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦专项突破 定义义组组成功能特点类类型 在一定 的空间间 范围围， 生物与 环环境所 形成的 统统一的 整体叫 作生态态 系统统 生 物 部 分 植物_ 物质质 循环环 和能 量流 动动 生态态 系统统 具有 一定 的自 动调动调 节节能 力 生 物 圈 ( 最 大 ) 草原生态态系统统 动动物_生态态系统统( 地球之肾肾) 细细菌、真菌 _ 海洋生态态系统统 非 生 物 部 分 阳光_生态态系统统( 绿绿色水库库、地球之肺) 空气淡水生态态系统统 水农农田生态态系统统 土壤城市生态态系统统 生产者 消费者 分解者 湿地 森林 踢 信 屏 畴

3、筷 吹 绊 施 审 怕 青 税 玛 锥 楞 乳 慕 且 巩 坦 钙 再 肃 滨 鳖 络 腋 攻 州 躁 抉 酷 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 甄别别判断 1一片森林、一片草原都可以看做是一个生态态系统统。 ( ) 2一群鸟鸟是一个生态态系统统。( ) 3一个池塘中所有生物是一个生态态系统统。( ) 4生物圈是最大的生态态系统统。( ) 考点聚焦专项突破 独 题 府 严 坊 挡 桐 码 桐 坟 跪 愿 吃 瀑 棍 月 胺 撩 至 缩 蛀 曝 搐 俭 翻 被 赎 良 撂 揉 歉 焊 第 2 课 时 生 态

4、 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点2 食物链和食物网 1在生态态系统统中，不同生物之间间由于_的关 系而形成的链链状结结构叫作_。食物链链的起始环节环节 是 _。 2在一个生态态系统统中，往往有很多条食物链链，它们们彼此 交错连错连 接，形成_。生态态系统统中的物质质和能量就是沿着 _流动动的。有毒物质质通过过食物链链不断 _。 考点聚焦专项突破 吃与被吃 食物链 生产者 食物网 食物链和食物网 积累 筷 缎 湿 雅 澜 然 痪 丹 贯 廓 盂 谭 挟 招 獭 煎 司 缚 与 辅 晦 衣 动 赚 甲 栗 驯 胯 橱 桃 犊

5、 势 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 规律总结 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动 物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向 ，即箭头指向取食者。 考点聚焦专项突破 尊 驱 稠 端 铝 系 温 厕 奠 樊 侨 右 账 国 翅 渣 资 亢 脾 毕 利 镣 警 板 姚 棵 狄 姓 爪 陛 拼 娟 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 甄别别判断 1阳光草兔狼( ) 2草昆虫青蛙蛇( ) 3蛇青蛙昆虫草(

6、 ) 4草蝗虫细细菌和真菌( ) 5草昆虫青蛙蛇( ) 6蘑菇兔狼( ) 考点聚焦专项突破 令 辜 诅 超 镶 腾 灼 蛾 乱 常 加 烟 身 幌 茁 沾 寝 痹 凿 桅 止 鞘 写 浦 怨 伐 戳 脉 祖 砂 呢 灯 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 专 项 突 破 专项一 核心概念 1一个生态态系统统包括一定区域内的所有的植物、动动物、 微生物以及非生物环环境。 例1 2014广东东 构成一个完整的生态态系统应统应 包括( ) A食物链链、食物网 B生产产者、消费费者和分解者 C生物部分和非生物部分

7、D阳光、空气、水分等 C 方法点拨 生物与环境组成一个完整的生态系统，二者缺 一不可。 考点聚焦专项突破 涡 袄 抠 益 韦 播 智 缮 广 卿 敷 掣 番 飘 藏 拍 床 式 贩 方 捞 骇 蝗 种 档 皂 吧 隔 黎 逗 便 什 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包 括生产者、消费者和分解者。 考点聚焦专项突破 冕 臻 土 埂 呕 煎 龋 骤 丁 榜 叔 踞 株 由 出 会 烯 曝 貌 殃 遵 讳 次 号 吓 常 隧 拈 挤 销 蚂 遮 第 2 课 时

8、生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2013福州 生态态系统统的构成是( ) A森林里所有的动动物和植物 B校园里的各种花卉 C麦田里所有的生物 D池塘及池塘里所有的生物 考点聚焦专项突破 D 佰 昭 聊 糊 贩 予 赁 俏 男 舍 懈 褒 庆 环 矿 桨 总 涛 歧 涨 椽 宜 甄 竭 式 龙 斗 翔 鳃 蛰 常 墙 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 此题考查了生态系统的组成。生态系统是生物与 环境所形成的统一的整

9、体，即包括生物部分和非生物部分。森 林里所有的动物和植物、校园里的各种花卉以及麦田里所有的 生物都仅仅是生物部分，并不能构成一个完整的生态系统。 考点聚焦专项突破 糟 祥 诈 甄 贫 其 吭 诧 泌 迁 聊 扮 寅 亿 屑 缉 脑 诺 衷 套 库 岿 狮 晶 荧 段 卵 矣 蹋 札 缚 栈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 2依据生物在生态态系统统中的不同作用，一般可分为为生产产 者、消费费者和分解者。 例2 2014湘潭 在一个生态态系统统中，最终终把生物部分 的有机物还还原成自然环环境中无机物的是(

10、) A生产产者 B消费费者 C分解者 D不能确定 考点聚焦专项突破 方法点拨 掌握分解者的作用是解题的关键。 C 晕 葛 帮 银 誉 替 唉 畴 请 蹄 殿 绳 漱 镍 涉 茎 酮 北 倚 拨 狗 翘 挟 泡 斋 可 确 定 业 罚 进 划 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生产者主要是指绿色植物，能够通过光合作用制造 有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费 者主要是指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用 ；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动 植物残体中的有

11、机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质 的循环。 考点聚焦专项突破 赊 尊 宾 冤 娃 卖 贡 酚 埋 籽 绝 裂 怔 歼 剑 叹 炙 携 盾 趣 芳 塌 魏 厌 陛 仆 真 香 竿 炸 枪 武 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014常德 到南极考察的科学工作者，为为了保 护环护环 境，除了必须须把塑料以及金属类废类废 弃物带带离南极外，还还必 须须把人类类的粪粪、尿等废废弃物带带离南极，这这是因为为南极( ) A缺少分解者 B没有消费费者 C温度太低 D缺乏必要的治污设污设 施 考点聚

12、焦专项突破 A 寨 躁 兢 款 果 溅 瓜 歪 耻 赦 赂 径 诗 锗 擞 柳 劈 佰 溅 浸 烘 裹 垮 落 凸 柞 搔 亨 镶 捣 炽 点 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 3生产产者通过过光合作用把太阳能(光能)转转化为为化学能， 然后通过过食物网(链链)传给传给 消费费者，在这个过程中进行着物质循 环和能量流动。 例3 图图21表示的是一个生态态系统统中某些生物的相对对数量 关系，这这些生物构成了一条食物链链。在这这条食物链链中物质质和能 量流动动的方向是( ) A甲乙丙丁 B丙丁甲乙 C丙丁乙甲

13、 D丁丙乙甲 考点聚焦专项突破 C 娜 幕 矛 饯 驾 龄 迸 痒 傻 杖 盼 纪 汤 艳 诈 釉 妊 曼 覆 冠 怔 升 梢 逝 掖 求 毋 叮 搐 飘 会 创 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦专项突破 图21 方法点拨 按照生物的相对数量由多到少就是食物链。 汪 囱 镇 烫 掷 觅 芽 也 耸 襄 模 硝 旧 冶 瑟 挤 咽 规 拉 慢 沫 陨 刚 逢 访 吗 幽 啼 炒 缎 耙 羊 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生

14、态系统与生物圈 解析 沿着食物链，各种生物的相对数量在逐渐减少。由 此我们判断此食物链是丙丁乙甲。生态系统中物质和能 量就是沿着食物链流动的。 考点聚焦专项突破 肮 纹 倡 卧 组 该 绰 穗 龚 追 赏 就 鸵 纱 做 贮 唬 龙 须 台 泅 咬 独 擎 拿 壶 抛 挂 曰 试 轮 脾 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 4生物圈是最大的生态态系统统。 例4 2014威海 下列关于生物圈是最大的生态态系统统的 叙述，错误错误 的是( ) A生物圈的范围围包括整个地球 B生物圈是所有生物共同的家园 C生物圈

15、是地球上所有生物与环环境构成的统统一整体 D生物圈包含所有不同层层次的生态态系统统 考点聚焦专项突破 方法点拨 正确掌握生物圈的概念和范围是解题的关键。 A 迅 博 斟 兹 决 舒 然 计 挣 速 衰 龄 絮 灿 蛋 龋 今 滚 貉 须 款 栖 韵 咱 趾 戎 狱 届 新 护 耸 即 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生物圈是最大是生态系统，包括生物圈中的所有生 物及其生活环境，是所有生物的共同家园。生物圈中有着多种 多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。生物圈 的范围包括大气圈的底部、水

16、圈的大部和岩石圈的表面，并不 是整个地球。 考点聚焦专项突破 价 跨 逼 等 初 阁 渺 暇 秩 乞 扭 得 派 出 龟 代 穆 技 嘲 侵 党 摸 嗡 饥 汽 补 铀 驶 茫 观 级 肪 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014宿州 农农田生态态系统统和自然生态态系统统相 比是比较较脆弱的，其原因是农农田生态态系统统的( ) 生态态平衡稳稳定性强 生态态系统组统组 成单单一 生态态系 统结统结 构复杂杂 生态态平衡稳稳定性差 动动植物种类类繁多 生 态态系统结统结 构简单简单 A B C

17、D 考点聚焦专项突破 B 细 粳 孟 胳 选 土 漂 颧 揣 焦 甜 拨 衰 效 怔 乎 鞍 感 吵 纽 喂 荔 叹 涂 蜡 母 喻 蛆 方 辽 水 音 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 专项二 社会热点 食物链链中的有毒物质质不断积积累。物质质和能量是沿着食物链链 和食物网流动动的，而有毒物质质是沿着食物链链不断积积累的，最终终 危害我们们人类类自己。 考点聚焦专项突破 皖 侥 摘 昨 幕 奶 脸 侥 嘉 孰 痢 癌 乒 缄 潍 抠 恳 掉 卓 烤 敦 特 拉 凝 芝 闯 莽 伶 蟹 嗅 洗 肚 第 2

18、 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦归类示例 例5 2013黄冈冈 我国是世界上使用农药农药 和化肥最多的国家， 作物中残留的农药农药 最终进终进 入人们们的餐桌；大量工业废业废 水未经处经处 理直 接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严严重污污染，白鳍鳍豚、江豚等物 种濒临灭绝濒临灭绝 ；人的镉镉中毒、癌症村屡有报导报导 。这这些事例不能说说明的 是 ( ) A有毒物质质会随着食物链链的积积累，最终终将危害人类类的健康 B白鳍鳍豚、江豚濒临灭绝濒临灭绝 是它们们适应环应环 境变变化的能力太差造 成的 C

19、生态态系统统的自动调节动调节 能力是有限的 D生物和环环境能互相影响 B 增 馋 菜 奎 戳 锐 簧 耸 卫 秀 妆 纯 撑 虫 赔 披 辆 诵 迟 匝 十 钞 仑 履 泼 帐 渴 冷 湘 燕 巨 燎 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 此题结合当今社会出现的一些热点话题，考查了 食物链的生物富集作用以及生态系统的自动调节能力、生物与 环境的关系。我国使用的化肥和农药残留在作物体内，沿着食 物链最终进入动物体内，人体内，造成一些动物濒临灭绝，人 也引发多种疾病。这些事例充分说明了有毒物质是沿着食物链

20、不断积累的，也说明了生态系统的自动调节能力是有限的，生 物与环境能互相影响。 考点聚焦专项突破 修 傈 捅 警 澜 柴 雏 蚁 浙 钒 惟 讫 狱 汤 胃 怠 锑 诫 段 膳 瓣 癌 吭 阮 依 瓦 潞 抒 成 宠 垄 勘 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014郴州 铅是一种在生物体内难以分解和排 出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙 、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留 的铅含量情况如下表： 考点聚焦专项突破 生物甲乙丙丁 铅铅的相对对含量0.046.

21、000.4961.00 那么四种生物之间间最可能的食物链链构成是( ) A乙丙丁甲 B丁乙丙一甲 C甲丙乙丁 D甲乙丙丁 C 鼎 度 颧 剿 搽 洱 参 攘 爵 率 猛 派 败 体 荔 正 狂 岳 砍 鸽 凹 轻 脆 少 彦 雷 批 梳 配 俐 举 背 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦归类示例 方法点拨 正确掌握生物圈的概念和范围是解题的关键。 冶 堑 坪 寨 酸 链 羽 搅 转 舆 侣 了 贩 朽 洗 疗 蛊 样 橙 敝 细 域 奶 嗅 喀 肮 棠 托 铜 笨 潞 就 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈