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1、教学设计课 题（教学内容）Unit 3Myfriends第 2课时1. 能熟练地会读、会说、会运用句型 He s/She s2. 能熟练地会读、会说、会运用词组 my friend教学目标3. 能明白 friend的复数是 friends4. 能会读、会说、会运用句型 This is 5. 能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk1. 能熟练地会读、会说、会运用句型He s/She s重点2. 能熟练地会读、会说、会运用词组my friend难点教学准备挂图，卡片，录音机Unit 3 My friendsHes /She s my friendThis issister板书设计
2、Tina达标检测题设计教学反思教学过程修改记录Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.S:Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a song Good morning/afternoon3.Say a rhyme Are you Mike?Step 2 Presentation1. 教师和班级里的学生打招呼。(1)T ：Hello,I m Miss Zhang. S:Hello,I m T:Goodbye, (2)T:Hello,I m Miss Zhang.Are you ?S
3、:Yes,I am./No,Im not.I mT:Goodbye,师-生 生-生2. 教师学生带着头饰，按要求完成对话以 Mike 为例A：Hes Mike.He s my friend.B:Hello,Mike.Im C:Hello,以 Yang Ling 为例A：She s Yang Ling.She s my friend.B:Hello,Yang Ling.ImC:Hello,练习完后教师总结：T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.教师出示词组 my friendsfriend-friends-m
4、y friends再次读课题 Unit 3 My friends.3 Cartoon time 教学a. 教师出示 Cartoon time 中 Sam和 Bobby 的图片T：Can you introduce Sam(Bobby)to yourPartners?让学生用 Hes.He s my friend.Sam and Bobby are my friends.b. 教师出示 Tina 的图片(1) 让学生先完成一道练习。（ He/She）is.前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂 he 和 she 的区别。(2) 听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力
5、容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。（ He/She）is.（ Tina, Fiona, Helen）让学生初步接受发音的规律。She is Tina.She s Tina.(3) 教授 This isT:Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片This is Tina.教师出示This is / eis/Read togetherRead one by one学生跟读： This is Tina.教师用班级里的学生举例： This is S:This is .This is my friend.（如果学生反应比较好的话， 适当拓展一二年级学
6、过的单词 This is my 。）教师带着 Bobby 的头饰T：This is Sam.He s my friend.This is Tina.Shes my sister.这个也可以做成填空。教师出示 sister, 教授sisterFollow theteacherRead togetherRead one by one跟老师读完整的句子She s my sister.下节课中， sister 这个单词是四会单词，我觉得还是在这节课中能让学生掌握就最好了， 下节课就可以用这个单词引出其他的新单词。（ 4） Read Cartoon time跟录音读学生角色扮演读全班一起读1. 字母教学： Hh Ii Jj Kka. 复习之前学过的字母（ 1） Magic eyes快速闪现字母（ 2） 大小写配对（ 3） 左邻右舍（ 4） 学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。（ 5）课堂抄写字母Step 3 Summary本课的重点： This isTinasister教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。Step 4 Homework1.Finish the exercises2.Try to reciteCartoon time