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1、Unit 5 Save our planet. Lesson 26龚睿雅我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书英语（新版）NewPrimary English for China!小学六年级下册第五单元第26 课。本单元中心话题“绿色环保”保护我们的地球。Save ourplanet.我说的是本模块的第二课。教学重点和难点：重点 : （1）掌握与“保护环境”相关的知识 , 重点是单词；（2）鼓励学生用英语谈论有关环境保护，怎样环保的话题。难点 : （1）让学生积极加入到课堂情景，总是带着问题去研究；带着疑问，为了用而大胆讨论； （2）解决单词理解记忆方法，通过讨论学生解决重要的知识点。二、教
2、学目标结合新课标中总目标的描述，结合本课的内容，我把本节课的教学目标系统化，分别是：语言知识，能力目标，学习策略，文化意识和情感目标。1、语言知识（ 1）能正确地听、说、认读单词： energy, clear, hunt, cut down, save 单词。（2）能按要求听，说，认读本课句子，并能熟练运用它们描述应倡导的保护环境的行为和应阻止的破坏环境的行为：Wewaste too much energy. Wemaketoo manycars.Wecut downtoo many trees.We clear too much land.We hunt too manywild anima
3、ls.（ 3）能够了解短语： too many 与 too much 在句中的用法。（4）能正确听、说、读、写单词：waste, too, lake, river 以及句子 Wewastetoo much water.（5）能按要求熟练、准确地说唱chant ，熟悉字母组合 ld 在单词中的读音规律。2、语言能力目标获 取关于 Save ourplanet.的相关信息，能够熟练运用Everyday English和以上重点句式进行交流，能看懂有关绿色环保的材料。3、学习策略目标学生能在一定程度上形成自主学习，有效交流，信息处理和英语思维的能力，如生生互动，师生互动。4、情感态度与文化意识1）、
4、在幽默有趣的鸟巢的故事启发下，诱导学生积极参与了解环境保护的话题，充分调动他们学习绿色环保英语的兴趣。2 ）、提高对绿色环保， 保护地球的认识， 培养全球绿色环保意识，使他们有环保意识。三、说教法为落实大纲的要求， 为满足学生个性化的要求， 培养学生听、说、读、写各方面的能力，本课教学我才用了以下教学方法。1、阅读教学法2、听、说、教方法3、辅助教学电化教学化4 、对比教学：通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。四、说学法遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。1、自主学习法： 2、合作学习法： 3、探究式学习法：五、教学
5、过程：Step 1: Warming-up1、播放环保英文歌曲We are the world。2、自由讨论（Have a freetalk）：What does thesong tellus?教师总结： It tells us we should save the earth. We should save our home. We should save our lives. Because we have only one planet.3、调查问卷（ Do a survey ）：教师向学生提出开展有关自己在日常生活中浪费行为的问卷调查的提议。Let s do a survey. Its
6、about the things you waste in your daily life. OK?要求学生填写表格，同时理解many与 much的不同用法：Do you waste these things?ManyMuchToo manyToo muchNoThingsWaterPaperFoodBooks4) 学生分小组讨论各自的调查结果，各组选派一名学生进行汇报。Step 2 ：Presentation1、教师根据学生的汇报进行总结：Weshouldn t waste anythinginour daily life.Weshouldn t do bad thingsto our pl
7、anet,because we haveonly one planet.2、教师面带忧虑的神情说： I m not happy these days. I mworriedabout our planet.学生自然会问到：Why? 教师答道：Becausepeople do not protect our planet.利用电脑课件展示课前准备好的有关洗车、伐木的flash ，边展示边引导学生说出：We waste toomuch water. We cut down too many trees.3、引导学生模仿、跟读以上两句，教师写在黑板上帮助学生认读。4、继续展示其它四幅图有关的Flas
8、h 说：I also saw someother badthings. Lets say something about them.给出学生 too many 和 too much句型结合图片说出句子。然后各组选派一名学生进行汇报。Step 3 ：Practice1、Let s read and chant.教师讲一个环保的小故事：There was alittlechild.He saw a wild animal.The animal was cold.He didsomething to help itfrom feelingcold.让学生理解故事的含义。然后 Play the tap
9、e.让学生模仿跟读，最后让学生按照韵律拍打节奏分组来说 chant 并做出评价。2、 Let s interview.本部分的活动内容是让学生们通过访谈活动，了解同学在日常生活中的有关环境保护方面的行为习惯，真实运用相关的表达方式，活化语言知识，提高语言综合运用能力。可使用以下语言： May I ask you some questions? Do the farmers clear toomuch land?T: What did you learn this class and what do you want to say about saving our planet?( 学生小结 )
10、Step 4: Handwriting DesignLessonTwenty-sixwater.We waste too muchenergy.We cut down too many trees.Step 5: Homework for today:.Copy the words and sentences of L26.Listen to the tape and read the sentences ofL26.Make a posterabout savingand protectingour planetinyourgroups.学生课后讨论如何为环境保护作贡献，是对本课话题的进一步延伸，通过引导学生积极关注身边的事来拓展视野，增强保护环境的自主意识和主人翁责任感。