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1、学习必备欢迎下载数的顺序教学内容 :教科书第 11 页的例题，第 1213 页“想想做做”的习题。教学目标 :1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解 100 以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合显示背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学过程 :一、自主探索，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，
2、你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探索规律1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读， 在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。 （如： 41、42、43、 50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是 1、2、3、 9，最右边是整十数等等）再让学生指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！学习必备欢迎下载老师还做了几个“魔力框” ，大家仔
3、细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、巩固深化，应用拓展1、“想想做做”第1 题。出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看 35 号，说明 35 号还没有看，已经看了34 人。2、“想想做做”第2 题。让学生弄清题目的要求后，独立完成，在交流各自的思考和体会。3、“想想做做”第3 题。先填一填，在讨论。4、“想想做做”第4 题。先出示分类标准：（1）个位是 5 的数；（2）个位是 0 的数；（3）十位
4、是 5 的数。要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作 “我们的朋友”。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。5、“想想做做”第5 题。出示表格。教师示范在表格中一次圈3 个双数，提出： 你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出：圈出来的是双数， 没有圈出来的是单数。进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。6、“想想做做”第6 题。先指导学生弄清图意， 特别是左右位置关系的相对意义， 再让学生说一说各自的判断的理由。学习必备欢迎下载7、“想想做做”第7 题。先让学生回忆一下，生活中有没有见过月历卡？再出示一张放大的月历卡，指导怎样看。然后进行讨论：四月份有多少天？3 日、13 日和23 日各是星期几？这个月哪几日是星期日？在月历卡里还看懂了什么？想到些什么？四、总结评价提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？