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1、人人争做绿色卫士一一谈谈创绿行动我校是市、区两级绿色学校，学校能认真学习环境保护法，围绕创建绿 色学校工作，制定了详实可行的环保教育计划，积极进行绿化建设和环保教育， 使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园 文化。对照省“绿色学校”的标准，虽然我们做了大量的工作，但仍存在不足。 特别是在人人参与绿色行动方面，做得不够。在绿色行动方面究竟该做些什么 呢？我们主要可以从以下几个方面入手。一、重视“绿色教育”1、成立环保小队。各班可以成立环保小队，班主任老师负责在日常对学生 进行组织引导，根据学校环保教育计划，制订班级环保il划和行动方案，组织全 班同学进行环保知识的
2、学习和实践活动。2、设立环保经费。各班可以设立绿色小银行，把学生收集废纸、废塑料瓶、 易拉罐等废品变卖的钱存入绿色银行，留做班级环保实践活动经费，用来美化班 级，改善育人环境。3、融入学科教学。每个学科每个教师在开学初根据自己的教育内容，制定 学科渗透教学计划，充分挖掘教学内容中的环境教育渗透点，有计划地进行学科 环境渗透教学，并且及时进行教学反思，积极撰写环保教育论文，都来做环保知 识教育的带头人。4、建设绿色网站。各班可以在校园网上开辟了班级绿色网站，通过“绿色 班级、绿色行动、学科渗透、综合实践活动、绿色资源”等几个版块，全面反映 了班级环境教育的面貌。二、努力创设绿色环境1、加大绿化布
3、置。各班可以发动学生从家中带来的绿色植物，室外，统一 整齐地摆放在走廊上，室内，设立班级绿化角，并精心设计各种植物的简介。使 整个教室充满浓浓的“绿色”、充满春天的气息布置体现洁、净、美、主题 突出的特点。2、实践美化环境。各班按照学校要求做好绿地的领养，让同学们在辅导员 老师的组织和带领下，学习栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；并要求 学生观察、记录花卉的生长情况，用自己的劳动成果，美化学习环境。3、垃圾分类管理。各班要设立垃圾分类箱，鼓励学生将垃圾分类。要求学 生把废纸、废塑料袋、饮料瓶等垃圾放入垃圾箱，由学校统一安排卖掉，所得的 款项存入班级绿色小银行，4、鉴别花草苗木。各班可以请
4、科学组的老师，利用综合实践活动课或课余 时间给校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称，及所属科目，为同学 们提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境过程。三、不断增强绿色观念1、宣传学习知环保。我们学校地处农村，环保观念相对比较淡泊，各班可 以利用布告栏和黑板，开辟环保专栏，举办环保小报比赛、环保图片展览，普及 环保知识。同时组织学生进行环保知识竞赛或演讲，签定绿色行动承诺书及告别 不文明习惯签名仪式。通过宣传，来提高学生学习环保知识的积极性，扩大学生 的环保知识面。2、辅以教材学环保。我校每学期都为学生订一份环境方面的教材。有关内 容以学生生活为起点，贴近实际，学生很是喜欢。班主任可以利用
5、晨会课、生命 健康课或班队活动课组织学生学习，使学生得到启发。同时提出很多生活中违反 环保的事例，让学生想出相应的整改办法。3、结合节日抓环保。重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相 关的知识，有关部门也会的开展相应活动。如上街宣传、向行人分发环保宣传资 料，参加义务植树活动，倡导环保意识等。各班可以与环保主管部门、社会新闻 媒介等取得联系，一起参与活动，宣传学习环保知识。4、综合实践行环保。各班要积极引导学生参加“天天环保”和“争当环境 小卫士”等环保体验教育活动（社区河流废弃物的清理和社区噪声、烟尘、固体 废弃物有效控制的观察和研究、社区节能减排的观察和研究等）。以“争当农业 科技
6、小能手”为主题，开展学农体验教育活动。积极开展“捐出一张废纸、奉献 一片爱心”活动。积极组织全体学生参观镇污水处理厂，增强大家保护环境、促 进健康的责任感。积极组织学生参加江苏省青少年科技创新大赛。5、主题队会激环保。少先队定期开展以环保为主题的班队会，并结合植树 节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育 活动。班队会上，可以以小品、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解保护环境 的重要性，从内心深处打动学生。6、专题节日促环保。学校把三月定为“绿色节”，进一步加大宣传力度。在 学校绿色节期间，各班可以通过创建绿色教室活动，营造班级绿色氛围。在植树 节期间，可以号召每
7、个学生自己动手种一盆花、植一棵树，观察植物的生长，撰 写观察日记或实验报告。各班可以围绕主题“绿色环保”设计了言简意赅，朗 朗上口的标语并选择最佳标语作为自己班特有的绿色口号张贴在班级里。7、绘制图画呼环保。各班可以围绕“绿色与生命”的主题，在美术老师的 辅导下，积极参加各级环保美术作品大赛，通过绘画表达对美好生活的深切呼唤。8、控制噪音做环保。各班要求学生在上下楼梯、放学出校门、去食堂就餐 行进中和就餐时轻走和不说话，减少噪音。9、学生征文写环保。为了让广大少年儿童通过自己的言行举止、所见所闻 和亲身实践，抨击不良习气，赞美美丽家园，倡导文明新风，提高市民素质，从 而牢固树立“热爱家乡，从小
8、做起；美化城巾，从我做起”的意识，从小养成文 明好习惯和良好的道德品质，可以积极组织学生参加主题征文活动和行动报告撰 写和发表。10、规章制度督环保。为评价和督促学生的环保和文明行为，我校相继出台 了西小学生在校一日常规、食堂就餐管理规定、节水、节电管理措施等 制度，来规范学生的环保行为。各班可以组织学生认真学习制度，发挥班级小岗 位的职责，规范学生言行，做好节约用水、用电，节约粮食，草稿纸正反两面使 用等节能减排工作。四、校外延伸绿色行为1、在家长学校延伸环保教育。为了进一步提高全民的环境意识，增强社会 的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上, 各班可以有计划
9、地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座，使环保活 动成为全社会的共同目标。并向全体家长发出了环保倡议书，并让家长签名。同 时开展“绿色家庭”的创建活动，使环境教育渗透到社区，渗透到每个家庭，形 成了多方位的环境教育模式，让这一活动既培养了学生的环保素养，又促进了家 庭的团结、和睦。2、在社区活动扩展环保教育，保护环境是全社会的责任，是每个公民的义务。各班可以定期和不定期组织学生深入到集镇街区清理卫生死角，每人拿 一个袋子和夹子清捡马路两边的纸屑、食物袋等公益劳动，用自己的实际行动换 来家乡的洁净。学生们这种面向社会，服务社区的实践活动，为提高市民的环保 意识起到了积极的推动作用，能晓之以理，导之以行。我们通过这种绿色实践活 动，把绿色行为真正落实到实处。五、展望未来各位老师，我们一定要以创建省绿色学校为契机，深入开展环境教育，促进 学生可持续发展，培养学生良好的行为品质和环保素养。逐步使绿色教育成为西 夏墅中心小学的办学特色，形成品牌，用“绿色”思想培养人，用“绿色”观念 教育人，用“绿色”校园熏陶人，使我校学生走出校门与众不同，成为具有较高 环保素养的、全面发展的潜力型学生。