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1、求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题教学内容：P31例3和“练一练”，练习五第1015。教学目标：1.使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：分数乘法的意义以及计算方法。教学难点：分数乘法的意义以及计算方法。课前准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、导入出示例3中的条形图。问：从图中你能知道什么？引导学生用分数描述图中的数量关系。如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的，绿花是
2、黄花的（）；把红花看作单位“1”，黄花是红花的，绿花是红花的等。二、组织探究1.教学例3出示题目：黄花有50朵，（1）红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是那种花朵数的？也就是多少朵的？追问：50朵的是什么？指出：“红花比黄花多”，是把黄花朵数看作单位“1”，也就是红花比黄花多的朵数是50朵的。B凝血因子的激活 E凝血因子的激活指名列式(3)8月1日，甲公司收到政府拨付的300万元款项，用于正在建造的新型设备。至12月31日，该设备仍处于建造过程中。问：列式时是怎样想的？6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )学
3、生完成计算。购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）2.教学第（2）小题。答案 C出示：绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵？15、用原型法开发系统时，使用、评价系统原型阶段的主要任务是（ ）学生尝试解答，指名板演。实验室检查：血WBC40000/mm3，N90，PaO250mmHg，SaO260。血胆红素11mg，黄疸指数60单位，TFT（+），GPT155单位（赖氏法），凡登白反应直接阳性。NPN70mg，CO2CP35Vol，血清钠130mEq/L，血清钾5.5mEq/L，血清钙4mEq/L。尿胆红质（+），尿胆素（），尿胆原（）。凝血酶原时间36秒（正常
4、对照13秒），血小板4万/mm3，纤维蛋白原100mg，凝血酶时间27秒，3P（+），乙醇胶实验（+），优球蛋白溶解时间100分钟。追问：绿花比黄花少这个条件中，要把哪个数量看作单位“1”？要求“绿花比黄花少多少朵”，就是求多少朵的？借：以前年度损益调整 营业收入 600反思：你认为理解用分数表示的数量关系时，关键是什么？指出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，比较时把哪个量看作单位“1”的。3.做“练一练”学生独立完成。对有困难的学生，提示可以先按要求画一画，再完成填空。借：以前年损益调整营业外收入 720三、巩固训练1、做练习五第10题。先说出每个分数的意义，再把数量关系写完整。2、做练习五第11、12题10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）独立解答，交流思考过程，集体订正四、总结通过本节课的学习，你有什么收获？你在今天课堂上的表现怎样？五、作业练习五第1315题。