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1、鄂教版一年级下册 8、小画眉教案教学目的：1 、学会“哭、为、力、记、令、耳”6 个字 ; 会认“眉、密、猴、象、强、壮、擦、吸”8 个字。认识一个偏旁。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。教学重点：1 、正确掌握本课生字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。教学时间：两课时第一课时教学目的：学习本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：一、激发兴趣，导
2、入新课小画眉。1 、今天课堂里又来了一位新客人小画眉。3 、小画眉也要给我们讲一讲它的故事。板书课题，读题。二、检查预习，识记生字1 、师范读课文。师：同学们，我们一起去听听小画眉讲的什么故事呢 ?（ 师范读课文 ）2 、生借助拼音自由读课文。同学们刚才都听得很仔细，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍。3 、比一比谁飞得高。小组合作：相互检查，读准字音。 （ 黑板上贴有一棵树，哪个小组把生字读准了就上台把代表自己小组的一只小鸟贴在树上。按名次由树顶开始贴。 ）比一比谁飞得高：由最快完成任务的那个小组当“小老师”教全班同学读生字，把字音读准。4 、开火车读，小组读，男女
3、生读等多种形式巩固生字。三、初读课文，加深体验生自由选择最喜欢的部分，练习朗读，想象画面。师：请同学们选择你最喜欢的那部分，美美地读一读，读完后?请说一说你读懂了什么!四、通读全文，整体感知五、学习生字，指导书写(1) 学生自己识记生字“哭”。(2) 指名生分析“哭”字的字形结构。(3) 仔细观察“哭”字在田字格中的位置，说一说在书写?(4) 师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。(5) 师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的：1 、学习本课生字词。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入开火车认读生字卡片。二、激发
4、想象，指导朗读1 、联系学生的朗读体验，读一读自己最喜欢的部分。2 、生结合生活实际，感受句子所描绘的情景。3 、自由练读，指名读，小组读，还可以试着背诵。三、课文感悟，指导朗读1 、重点指导文中对话部分。通过教师范读，抓住“亲切”、“和蔼”等词语读出妈妈慈爱的语气。通过抓住“悲伤”、“怀疑”等词语感悟小画眉的心理活动变化，读好小画眉的话。2 、充分朗读后，将你读得最好的句子读给同学们听，大家一起评一评。四、“会唱歌”的小画眉1 、在感悟朗读的基础上，小组合作，分角色朗读课文。2 、每个小组推选读得最好的同学上台朗读。3 、夸夸我自己。把自己的长处说给同学们听一听，还可以向大家展示特长( 如讲故事、展示绘画作品、歌舞表演等等)。4 、评选“会唱歌”的小画眉，颁发“小画眉徽章”。五、学习生字，指导书写(1) 学生自己识记生字“耳”。(2) 指名生分析“耳”字的字形结构。(3) 仔细观察“耳”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方 ?(4) 师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。(5) 师选出写得较好的字全班展示。板书设计：8 、小画眉小画眉为什么哭?动作不灵活力气不大 每种动物都有自己的长处翅膀不强壮会唱动听的歌课后反思： 第 5 页