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1、精品资源34农业的变化真人教学设计教材分析：寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带; 无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分 之二十二以上的人口 ,先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生 识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。学生分析：经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字 的本领，写字水平和阅读能力也有了提高， 因此，在教学时要注意多让学生自主 学习、探究发现。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加 强交流，使
2、所学生享多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。设计意图：本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时，吸引学生关注科学， 爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室， 走出校门，扩展自己的视野。教学目标：1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。教学准备：录首机、挂图、字卡。教学设计及意图：一、激趣导入，揭示课题。1、画面并配解说。（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出 五彩线；无土的水中，栽培着茁半的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世 界百分之二
3、十二以上的人口。）（配图，拉近学生与课文内容之间的距离，激发兴趣。）2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到农业的变化 真大中找寻答案。（板书）二、初读课文，整体感知。1、听录音，感知课文。1、自读课文，借助拼音读通顺。三、识记生字。1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。2、叫音出示字卡。（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得 又对又快。）四、对照插图，再读课文。a）学生再读课文。标出共有几个小节。b）分段指名读。c）出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容
4、是什么？分别对应了课文的 哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。（图文对照，便于理解课文内容。）“兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解：（1）情境理解。让全体学生兴 致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃” 。（2）仿 照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。五、自由朗读，理解课文。学生用自己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！a）讨论、互助，解决难读的句子。（小组合作，培养学生交流合作能力。突破教学重点。）b）指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读， 并说一说通过读课文自己明白 了什么。（抓住重点，突破难点，使学生不仅理解内容，而且感受到科学技术的重要性，激发学生热爱科学的情感。）六、图文结合，朗读感悟。老师依次出示后挂图，清学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最 佳讲解员”。（循序渐进，设计有坡度，便于学生感悟。）七、总结全文，激发情感。你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？板书设计：34、农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培 欢迎下载