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1、精品资源方程的复习教学内容：北师版教材第6162页教学目标：1 .会用方程表示简单情境中的等量关系； 理解等式的性质，会用等式的性质解简 单的方程。2 .提高学生理解、概括、抽象和实际应用的能力。3 .在感受数学与生活的密切联系的过程中，培养创新意识和全员参与的意识。教学重点：会用方程的解决实际问题教学难点：正确理解简单方程的有关概念。教、学具准备：小黑板教学过程：一、创设情境，导入复习。小黑板出示2题白(2)的情境图：师：你能用几种方法来解决？让学生独立思考，然后，汇报。根据学生汇报板书：解：设小刚有X枚，小强有3X枚。3X+X=1284X=128X=323X=96答：小刚有32枚，小强有9
2、6枚。同学们的方法都很好，你们认为哪种方法容易理解？(大多同学会认为是方程)教师：这节课我们就来复习有关方程的知识。板书：方程的复习二、回顾整理、构建网络。1 .师：请大家回忆一下，关于方程我们都学习了哪些知识？（这部分内容学生可以不做记录，只要口头说一说即可。本课重点复习解方 程和用方程解决生活问题。）2 .解方程出示： 9X-1.8=540.8X+ 1.2X = 25让学生先独立计算，然后各自说一说算理。思考：在解方程时，我们应注意什么？（指导学生说出解方程时应注意的事项，并提醒大家不要范这样的错误。）3 .方程的应用出示：（1）果品商店购进20箱苹果，苹果的箱数是购进橘子箱数的4 ,商店
3、购进了多 5少箱橘子？（2）小马家和小泽家相距1240米，一天，两个约定在两家之间的路上会合，小 马每分走75米，小泽每分走80米，两人同时从家也发，经过多长时间能相遇？ 学生独立思考并解答。汇报用方程解答实际问题的方法。师生共同总结：a分析题意，明确题中的数量关系。b用字母（乂或丫）表示题中的未知数。c找出题中数量间相等的关系，并根据等量关系列出方程。d解方程，求出未知数的值。e检验并写出答案。（并结合实际问题，指导学生怎样去找题目中的等量关系，再根据等量关系 列方程。要注意列方程时，不能满足于让学生说出数量关系式是什么，还应 让基础不太好的学生说一说关键句是什么，是根据哪句话找出来的，让学
4、生 知道怎样去找。）三、重点复习、强化提高。教材第61页的“巩固与应用”1题：解方程找6位同学进行板演，然后集体订正，对集中出错的详细分析。2题：看图列出方程，并求出方程的解。先让学生观察图，弄清题意，然后试着列出方程。对于有难度的教师可给予引导， 如“天平问题”引导：天平平衡说明什么？（两边一样重）,左边可用3X表示, 右边用X+10表示，因此：3X=X+10或者是10克相当于几个X克？ 2X=1Q3题：让生找出题目中的相关条件，找出相关的数量关系，根据数量关系列方程， 再解答。4题：生独立完成，并指生板演，说一说想法。5题：（1）可鼓励学生采用多种表示方法，（也就是用含有字母的式子来表示公
5、 路的长度。）如：8a+8b或8X （ a+b）并要求学生说一说每个式子的含义。（2）生独立完成6题：先让学生读题。师：你们认为这题采用什么样的方法来解决易理解？（方程）然后，先让学生试着根据自己对题目的分析列出方程。并说一说想法。关 键要弄清原正方形的边长与扩大后正方形的边长间的关系。四、自主检测，完善提高。自主检测一、填空1 .一种贺年片的单价是a元，小英买了 5张这样的贺年片，用去（）元;小亮买n张这样的贺年片，付出10元，应找回（）元。2 .比m的8倍少n的一半是（）。3 .三个连续偶数，中间一个是 m，另外两个分别是（）和（）。4 .学校体育组买了 8个足球，每个a元，又买来b个排球
6、，每个40元，学校一 共花了（）元。5 .甲数是a,乙数比甲数的6倍多3,甲、乙两数的差是（）。二、根据下面的条件，找出数量间的相等关系。1 .六、一班男生人数比女生人数多 7人。2 .小明买来4副乒乓球拍和12个乒乓球，共付128元。3 .参加美术活动的女生比男生的2倍还多7人。4 .两根一样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成圆。三、解决问题1.一个长方形的周长是30米，长是宽的2倍，长方形的面积是多少？12 .饲养厂共养了 360只兔子，其中白兔是黑兔的1,白兔和黑兔各有多少只？33 .校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人。学校科技小组有多少人？4 .四小六年级有400人，比五年级多12。5% 五年级有多少人?五、归纳小结，课外延伸师：通过本课的学习，你又有哪些新的收获？板书设计：方程的复习1 .分析题意，明确题中的数量关系2 .用它母（乂或丫）表示题中的未知数。3 .找出题中数量间相等的关系，并根据等量关系列出方程。4 .解方程，求出未知数的值。5 .检验并写出答案。教后记： 欢下载