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1、15.5机械能及其转化学习目标：1、知道机械能包括动能和势能。2、理解动能和势能的相互转化。3、能解释一些有关动能和势能之间相互转化的简单现象。4、通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。【学习过程】巩固旧知识1、 影响动能大小的因素有 和，影响重力势能大小的因素有和 ，影响弹性势能大小的因素有 。2、 向上抛出的粉笔头，上升过程中，动能 势能;下落过程中，动能势能（选填增大”减小”或不变”课题引入：你玩过或在电视上看过蹦极吗？那种惊心动魄的场面与我们今天要学 习的机械能的知识会有什么关联吗？获取新知识：一、动能和势能相互转化：1、同学们分组进行滚摆实验并仔细观察，思考：（1）滚摆处于最高位置
2、时，滚摆具有什么形式的机械能？（2）放开滚摆让其下落，此时滚摆的重力势能和动能怎样变化？（3）增大的动能来自于哪里？（4） 当滚摆下落到最低点时又会重新上升，此过程中动能 ，重力势能;增大的重力势能来自哪里？小组内交流讨论，你能得出什么结论？ 运用你的结论说出滚摆运动过程中能量的转化 2、生活体验：让皮球从手中下落，触地后皮球反弹上升 ，分析此情景中能量 有什么改变？皮球下落时，转化为 ;皮球触地时，转化为皮球反弹时，转化为 ;皮球上升时， 转化为这样不停地转化着。3、各小组讨论完成P118.2汇报讨论结果。4、动手操作：设计一个小实验，亲手做做，用来表现物体动能、势能的转化。（小组内展示交流
3、）二、机械能同学们自学课本118页下半部分，找出什么是机械能？三、机械能守恒1、同学们分组进行教材第118页 想想做做”的实验并体会：交流讨论：铁锁会不会碰到你的鼻子？为什么？为什么几次摆动，铁锁都非常 贴近鼻子？小结：机械能守恒的条件： 。2、能力拓展：思考：运动的滚摆会一直运动下去吗？3、请同学们看课本阅读材料，回答下列问题。（1） 人造地球卫星在近地点高度最 ，速度最 ，重力势能最 动能最 ;远地点高度最 ，速度最 ，重力势能最 ，动能 最。（填大”或小”（2） 人造地球卫星从近地点向远地点运行的过程中，重力势能 ，动能，转化、为;从远地点向近地点运行的过程中，重力势能，动能，转化为 0本节小结：本节课你学到了哪些知识？有哪些收获？【教后记】