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1、精品资源买 球教学内容：教材7677页知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住 8、9的口诀，并能正确应用。过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。情感、态度与价值观：培养合作意识，体验数学学习乐趣。教学重点：编制8、9乘法口诀，在探索中记住 8、9的口诀，并能正确应用。教学难点：在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。课前准备：挂图，表格方法：自主合作教学过程：环 节教师活动学生活动设计意图时 间情 景 创 设谈话：今天小明和小李 到商店去买球（出示挂 图）认真看图：你想说 些什么？畅所欲言“你想说些什 么”这一开放 性的问题打开 了学生思想的 闸门，使学生
2、怎 样想就怎样说， 在具体情境中 提出问题。7问 题 探 究同学们想知道的真多， 那么2个篮球，9个篮 球，5各族秋，6个足球 到底要多少钱呢？自己编制出8、9的乘法 口诀注意：一边编一边纪录自己算一算，说一说选代表说一说自主探究8、9的乘法 口诀目的是让学生 自己去探索、感 知，经历在具体 的环境中解决 问题，培养解决 问题的能力。23体 验有什么方法记住这些新 的口诀吗？用自己喜欢的方法记 忆口诀体现数学学习 的个性化。10愁悟实 践 应 用“对口令”游戏（1题）新游戏：手指游戏（2题）1只螃蟹8条腿，2只 螃蟹几条腿？, 跟老师做手指游戏通过游戏，可充 分调动学生参 与热情，提高课 堂效率。“口算游戏车” （3题）第4题：引导学生看懂 题意然后列式计算5题：学生独立完成，引 导学生找出规律作业：3题前两组比一比，看谁能用8和9 的乘法口诀解决生活中的实际问题全班参与仔细看题，明白题意， 然后独立完成组内交流，并说出思考过程独立完成，小组讨论课后完成目的帮助学生 理清思路，正确 解决问题。培养推理能力。8小 结这节课学了什么内容， 请同学们说一说。2 欢下载