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1、精品资源欢迎下载第三章如何回答短文里的问题、注意审题1、把题看清，看懂，这是下笔的前题。2、短文至少要 读三遍才能开始答 题。、答题技巧1、在短文里找到与思考 题相关的内容，尤其是一些关键的词句， 它往往在默默地告诉你，该如何回答问题。2、回答的时候最好引用短文上原有的一些 话来作答，记住一定 要答完整。3、多做一些短文 练习，你一定会有好的手段、好的 办法。三、举例说明：（一）理解短文中的词语：1、用日常生活中的体会和 经验来解释词语例：听了妈妈的批评，我惭愧极了，一张脸红得像关公一样。如何理解“惭愧”这个词语？上文和下文都没有可以引用的句子，那就用我们平常生活中的经验呀！平时，我们惭愧的时
2、候是什么感受？是 觉得自己做得不对，心里 不好意思。于是你就可以把 这个意思写下来作 为你的词语解释了。惭愧：觉得自己做得不对，不好意思。独立练习：他穿了一件新皮衣，我十分羡慕他。请你写出“羡慕”的意思来。 羡慕：2、联系上下文理解词语：这是最重要的一种理解 词语的方法。首先要找到这个词语，再看 看它的上面和下面的文句， 对它的意思就能有效把握了。例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下 来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。”如何来理解这个“毫不在意”？看看上文， 说他的膝盖磕破了， 受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息， 他却说一点小伤不用放在心
3、上。“毫不在意”意思就是：自己受 伤了，但是一点也不放在心上。独立练习：他全神贯注地注视着局势的发展，眼睛都不眨一下，只有他注意 力高度集中，他看得太 认真了！请你理解“全神贯注”这个词语。 全神贯注：（二）、理解短文中的句子对于小学生来说，理解短文中的句子是有一定 难度的。理解短文 中的句子，一般采用 联系上下文的方法来 进行。例如：小学语文第七册五彩池最后一句 话：“原来五彩的瑶 池不在天上，而在人 间”。你对这句话是如何理解的呢？想想课文一开头写了奶奶给我讲的神话故事，说天上有一个瑶池, 水中有五种颜色。天上真有五彩池 吗？没有，那只是一个 传说而也。 但是我在四川松潘的藏 龙山上却亲眼
4、目睹了人间的五彩池是如此的 美丽。这下子你说说你对这个句子是不是理解了呢？ 五彩的瑶池不 在天上，而在人间一一意思是:天上是没有五彩池的，只有人间才有这 样美丽的景色，流露出作者 对五彩池的赞美之情。独立练习：小学语文第七册高大的皂 荚树最后一句话：“皂荚树啊，你 曾经自己淋着，给我们挡雨；曾经自己晒着，给我们遮阴；你曾经把 自己化成洗手水给我们洗手；而今你又燃 烧着自己给我们取暖” 想着想着，我的心里好像有一 颗种子在生根、发芽请你理解“我的心里好像有一颗种子在生根、发芽”这个句 子的意思：（三）回答短文中的问题要注意：1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍才下笔。2、把握问题的关键所在
5、，审题至关重要。3、尽量用短文中的原句来回答问题。4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。举例说明：小学语文第七册海滨小城有这样一个问题：“课文从哪几个 方面来写小城？ ”如何回答这个问题呢？这个问题的关键是找出写小 城的几个方面，不是叫你去找写海 滨的几个方面。书上的原句是这样 说的：“小城的庭院很美”，“小城的公园更美”，“小城的街道也 美”。好了，这下有办法了。于是我们用简洁的语言来回答这个问题。 答案就是：课文从小城的庭院、公园、街道三个方面来写小城的美 。独立练习：我爱故乡的杨梅：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了” “杨梅先是淡
6、红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了” “没有熟透的杨梅 又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃”短文是从哪几个方面来写 杨梅果的？（四）在短文中找出过渡句在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开 头，少 数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明 显地告诉你：从一个地 点转移到了另一个地点，或者从一个事情 连接到另一个事情，从一个 动作转化成了另一个动作我们来试试眼力吧！1、在写景的文章中如何找出 过渡句这种过渡句一般在文段的开 头一句，交待从一个地点来到了另一 个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没 问题！ 例：颐和园长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气
7、爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬 头一看，又高又美，还金碧 辉煌，真是美不胜收。这两段文字讲了从“长廊”到“万寿山脚下”，地点发生了变化， 过渡句在下一段的开 头一句，就是“走完长廊，就来到了万寿山脚下。” 独立练习：给下面这两段写景的文字找出一个 过渡句。站在万寿山上可以看到 颐和园的全景，好美 丽呀！从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛， 好美呀！2、在写人记事的文章中如何找出 过渡句这就要看前一件事与后一件事之 间是用哪个句子连起来的，前一 个动作与后一个动作是用哪一句 话连起来的。这个起“承上启下”作 用的句子，就是过渡句！ 例：三味书屋鲁迅的书桌上刻着一个小小
8、的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病。鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家 务，几乎天天奔走于当 铺和药铺之间。把家里的东西拿到当铺去换 了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天，鲁迅上学迟到了。教书认真 的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！” 鲁迅默默地回到 自己的座位上，就在那 张旧书桌上刻了一个“早”字,也把一个坚 定的信念深深的刻在心里。这段文字说的是鲁迅刻“早”字这件事情。先说“早”字的样子， 再说“早”字的来历，用“这个早字有一段来 历”来作为过渡, 自然地讲到了关于这个“早”字的一件事来，因此 这段文字的过渡句
9、 就是：“这个早字有一段来 历”。独立练习：请你找出下面两段文字的 过渡句（1个）和尚做了四个准 备工作：潜水摸牛，备船装沙，并船搭架，潜水 拴牛。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都 铲到 黄河里去（五）其他1、在短文中找出总写句。 你要记住，总写句绝大多数在段落 的开头一句，少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用， 一般比较容易就能找出来。2、在短文中给没有标点的句子打上标点。这个内容就不在这里 多说了，这些在平时的基本功训练中早就掌握了的，记住在进行短文 检测的时候仔细一点就行了。3、给划线句子划出动词。（略）4、在文中找出几组近义或反义词。（略）5、在文中划出
10、比 喻句或者拟人句。（略）6、根据短文的内容，提一个 问题并进行解答。这个项目是近几年才增加的，十分重要。这种题，你提问题的时 候一定要注意：问题不能太大，也不能太 难。但是如果你提出来的 问 题的答案只是一个“是”或者“不是"，那么你提的 问题明显就太简 单了，容易失分。最好是用短文上的原句来提 问题，答案又可以在短 文上很轻松地找出来。这样你就做得非常的好了！ 例：陶罐和铁罐人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子 也没见到。它，不知道在什么年代完全氧化了，早已无踪无影了。我们就可以这样来提问题：“铁罐为什么会不见了呢？”自己准 备的答案是上面的原句：“它，不知道在什么年代完全氧化了，早已 无踪无影了。”这下好了，提的问题妙，答得也好。你想 丢分都丢不 了了！看看吧，是不是不难呢？ 独立练习：小狮子爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去，后来又想，应 该送它回到大自然去，替它 选择一个好的环境，让它自己去生活。由 人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。不 过，这也是一种科学实验，我决心训练它回到大自然去，大自然有它 的同伴，有它的自由，只有在大自然它才会得到真正的幸福。请你试着提一个问题并且作答。问题：答案：